Занятие полезно для дошкольников и школьников. Оно подходит и для индивидуальной, и для групповой работы, может использоваться при домашнем обучении.

Цель дидактической игры «Эмоции» – обучение умению проявлять и различать человеческие чувства, правильно на них реагировать.

Задачи:

· знакомство с разными человеческими чувствами;

· обучение способности узнавать определенные положительные и отрицательные эмоции;

· развитие способности по мимике, жестам, интонациям определять эмоциональное состояние человека;

· социализация, развитие коммуникабельности, отзывчивости, дружественности;

· улучшение концентрации внимания, пространственной ориентации;

· развитие логического и творческого мышления, речевых навыков, умения строить диалог и монолог;

· улучшение моторики пальцев рук.

Ход игры

Существуют несколько вариантов дидактической игры «Эмоции».

Для простого занятия педагог раскладывает картинки на столе. Дети подбирают для изображенных мальчика и девочки разные губы, глаза, пока не получится определенное эмоциональное состояние. Участники объясняют, какую эмоцию им удалось изобразить, показывают ее на своем лице (при желании дополняют жестами, фразами).

Игру можно провести для пары участников. Дети изображают на бумажных лицах определенные чувства, затем придумывают диалог от созданных персонажей, воспроизводят его с соответствующими жестами и интонацией.

Для младших школьников подойдет простая игра «Угадай эмоцию». Каждый из участников по очереди изображает определенное эмоциональное состояние: веселье, грусть, скуку, злость, недовольство, обиду, страх, любопытство, усталость, растерянность, любовь и прочие. Другие игроки должны догадаться, что за чувство пытается изобразить их приятель, назвать его.