План тема недели Здравствуй лето - Блог Абдурахманова Екатерина Александровна

Тема недели «Здравствуй лето» 23.05.2022г – 27.05.2022г Задачи: Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктоз, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах

Итоговое мероприятие: Презентация «День защиты детей»

Понедельник 23.05.2022г

Взаимодействие взрослого с детьми в совместных видах деятельности

Организованная образовательная деятельность

Занятия

тема/ программное содержание/ материалы/

источник

Речевое развитие

9.00-9.30

Занятие 5. Звуковая культура речи (проверка усвоенного материала) Цель: Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Гербова В. В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» стр. 109

М. Мозаика – Синтез 2018

Повторение материала (по выбору педагога).

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – с.81

Рисование

9.40-10.10

Занятие 69. Тема 108. Рисование «Картинки для игры «Радуга»

Программное содержание. Учить детей создавать своими руками полезные вещи. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи. Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу.

Материалы. Иллюстрации с изображением радуги. Краски акварель, листы бумаги

формата А4 (4–5 листов), листы бумаги 10х10 см для рисования предметов (4–5 листов на каждый цвет радуги), банка с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка)

Т. С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Старшая группа

МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва 2017

стр. 107

Рисование по замыслу «Родная страна».

Программное содержание. Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине.

Материалы. Бумага разных форматов и цветов, краски акварель, гуашь разных цветов, белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки (на выбор).

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – с.102

Физкультура на воздухе

11.50-12.15

Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом и в прыжках.

Пособия. Мячи на полгруппы детей, 6—8 брусков, 6—8 обручей.

Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Старшая группа Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2018 стр. 99

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную; повторить задания с мячом и прыжками.

Оборудование. Кегли, кубики, мячи (3-4 шт.), шнуры (2 шт.).

Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа» Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2020 стр. 133

Воспитание и обучение в режимных моментах

1 половина дня

2 половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «За что вы любите лето?». Презентация о лете. Цель: Способствовать расширению представлений характерных особенностях весенней природы. Систематизировать представления о временах года. Расширять представления о ягодах, которые растут в саду и лесу. Учить различать лесные и садовые ягоды.

Д/и «Цветник» - закреплять названия цветов, их внешний вид, особенности.

Хоровод «Мы на луг ходили» - развивать умение ритмично двигаться, выполнять танцевальные движения в соответствии со словами песни.

Дыхательная гимнастика после сна

Чтение художественной литературы: сказки «История одного цветника»

Просмотр презентации «Цветы», обсуждение.

Разгадывание и составление простейших кроссвордов - развивать умение логически мыслить при составлении кроссворда; воспитывать усидчивость.

Этюд «Цветок» - развивать память, воображение, пластичность, выразительность; формировать интерес к живой природе.

Беседа «Правила поведения в летний период». Цель: закреплять правила безопасного поведения в летний период.

Утренняя и вечерняя прогулка

Картотека №12

Индивидуальная деятельность с детьми

Индивидуальная работа: Д/игра «Собери букет» - упражнять в согласовании числительных с именами существительными Дима М.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Внести картинки о лете

Взаимодействие с родителями

Буклет «Лето безопасное»

Вторник 24.05.2022г

Взаимодействие взрослого с детьми в совместных видах деятельности

Организованная образовательная деятельность

Занятия

тема/ программное содержание/ материалы/

источник

Познавательное развитие (ФЭМП)

9.00-9.30

• Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.

• Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

• Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Фланелеграф, по 10 треугольников и квадратов; карточка с 3 окошками ( в центральном окошке- числовая карточка с 2 кругами и карточки с 1 и 3 кругами). Раздаточный материал. Двухполосные карточки, треугольники и квадраты (по 12 шт, для каждого ребенка), карточки с 3 окошками (в центральном окошке числовой карточки изображено от2 до 9 кругов), наборы числовых карточек с изображением от 1 до 10 кругов; конверты, в которых лежат части геометрических фигур (1/2 или ¼ круга, квадрата или прямоугольника), коробки с остальными частями фигур (1 на 2 детей).

Помораева И. А., Позина В. А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада»

стр. 61

Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва 2016

Программное содержание

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Дидактический наглядный материал

Раздаточный материал. Карточки, на которых даны схемы расположения столов в группе с указанием места каждого ребенка (см. рис. 1), наглядный материал, тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 2), карандаши.

Помораева И. А., Позина В. А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада»

стр. 149

Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва 2016

Музыка

9.40-10.05

Приветствие Игра «Здравствуйте»

Музыкально-ритмические движения «Спортивный марш» В. Золотарева

Упражнение с обручем

Развитие чувства ритма «Маленькая Юлька»

Пальчиковая гимнастика «Цветок» и другие упражнения

Слушание музыки «Игра в лошадки» «Две гусеницы разговаривают»

Распевание, пение «Вышли дети в сад зеленый» «Я умею рисовать» Л. Абеля «Про козлика»

Пляска, игра «Веселые дети»

Хоровод «Земелюшка-чернозем»

Игра «Перепелка»

Конструирование и художественный труд

15.45-16.10

Конструирование (из строительного материала) Тема 35 По замыслу

Цель. Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышление.

Материал. Бумага, строительный материал, карандаши, ластики, наборы строительного материала.

Л. В. Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду

Издательство Творческий Центр Сфера Москва 2012

стр. 66

Работа с тканью Занятие 35 Тема 31. Кармашек для расчесок Цель. Учить вырезать детали для аппликации, пришивать их. Закрепить представление о клеенки, о ее свойствах.

Материал. Клеенка. Ножницы, кусочки ткани. Иголка, нитки, игольница

Л. В. Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду. Издательство Творческий Центр Сфера Москва 2019 стр.103

Воспитание и обучение в режимных моментах

1 половина дня

2 половина дня

Утренняя гимнастика - развитие двигательных навыков.

Беседа в утреннем круге по теме: «Цветочное царство»

Цель: закрепить знания детей о назначении Красной книги, развивать бережное отношение к исчезающим видам растений.

Просмотр презентации «Цветы- краса Земли». Цель: закрепить знания детей о цветах, познакомить с цветами и растениями, произрастающими в Никитском Ботаническом саду.

Чтение стихотворений о цветах.

«Развлечение радостное детство» Цель: Продолжить развивать у детей правовое сознание, воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека, прививать любовь и доброе отношение детей к окружающим, развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях. Воспитывать дружеские отношения детей.

Дыхательная гимнастика после сна- укреплять здоровье детей, приучать детей соблюдать здоровый образ жизни.

Чтение художественной литературы: Л. Толстой «Косточка» Цель: закреплять умение оценивать поступки героев, чувствовать и понимать их характер, развивать связную речь.

СР/и «Магазин цветов» Цель: закреплять умение различать цветы, называть их, находить нужный цветок среди других, приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой роли, развивать сюжет.

Интеллектуальная игра «Лето красное –прекрасное» Цель: закрепить знания детей о лете, как времени года. Развивать мышление, память, активизировать речь.

Утренняя и вечерняя прогулка

Картотека №13

Индивидуальная деятельность с детьми

Индивидуальная работа: по рисованию «Полевые цветы» Цель: учить рисовать цветы на основе знаний об их внешнем виде Ева У.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Внести коллекцию насекомых, энциклопедию.

Взаимодействие с родителями

Папка передвижка «Правила поведения в летний период». Цель: закреплять правила безопасного поведения в летний период

Среда 25.05.2022г

Взаимодействие взрослого с детьми в совместных видах деятельности

Организованная образовательная деятельность

Занятия

тема/ программное содержание/ материалы/

источник

Развитие речи

9.00-9.30

Занятие 6. Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни» Цель: Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.

Гербова. В. В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» стр. 110 М. Мозайка- Синтез 2018

Повторение материала (по выбору педагога).

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – с.81

Лепка

9.40-10.05

Занятие 19.

Тема 95 Лепка «Девочка пляшет»

Программное содержание. Развивать умение детей создавать человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений.

Материалы. Фигурка пляшущей девочки (скульптура). Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка)

Т. С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Старшая группа

МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва 2017

Стр. 98

«Доктор Айболит и его друзья»

Программное содержание. Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображения

Материалы. Пластилин (глина), доски для лепки, подставки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – с.97

Физкультура

15.45-16.10

№106Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу, в прыжках; повторить упражнения в лазанье на гимнастическую стенку; формировать умение сохранять равновесие при ходьбе по повышенной опоре. Оборудование. Гимнастические палки (по количеству детей), гимнастические скамейки, кубики, кегли (10-12 шт.), мячи большого диаметра (в 2 раза меньше количества детей).

Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Старшая группа Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2018 стр. 139

№109

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу, в прыжках; повторить упражнения в лазанье на гимнастическую стенку; формировать умение сохранять равновесие при ходьбе по повышенной опоре. Оборудование. Гимнастические палки (по количеству детей), гимнастические скамейки, кубики, кегли (10-12 шт.), мячи большого диаметра (в 2 раза меньше количества детей).

Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа» Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2020 стр. 139

Воспитание и обучение в режимных моментах

1 половина дня

2 половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа в утреннем круге по теме: «Мы счастливые такие!» Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости.

Словесная игра «ВСТАНЬТЕ ТЕ, КТО…»

Цель: в сплочении, установление доверительного контакта между детьми.

СР/и «Детский сад»- обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Чтение и рассуждение «Вместе тесно, а врозь скучно» К. Д. Ушинского, Драгунского «Друг детства».

Настольный театр «Репка». Цель: развитие творческих способностей, активизация речи.

Дыхательная гимнастика после сна- укреплять здоровье детей, приучать детей соблюдать здоровый образ жизни.

Чтение художественной литературы: Н. Курочкина «Нарядные платьица, желтые брошки», «Незабудки», загадки в стихах о цветах. Цель: продолжать учить детей слушать и понимать содержание произведений, уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Д/у «Из чего сок?» - учить детей составлять из словосочетания прилагательное.

Спортивная игра-развлечение «Ищем клад». Цель: повышать двигательную активность: развивать логику, мышление.

Д/и «Назови ласково». Цель: развивать мыслительные операции, фонематический слух.

Ситуативный разговор «Настроение бывает разным». Цель: способствовать угадывать чувства и настроения другого человека. Воспитывать чувство сострадания, милосердия.

Утренняя и вечерняя прогулка

Картотека №14

Индивидуальная деятельность с детьми

Индивидуальная работа: по развитию речи. Рассказывание по сюжетной картинке «Лето». Цель: умение составлять рассказы по картинке без повторов и пропусков. Ефим, Кирилл К.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Внести лото «Растения», «Насекомые»

Взаимодействие с родителями

Папка передвижка «Почитаем детям»

Четверг 26.05.2022г

Взаимодействие взрослого с детьми в совместных видах деятельности

Организованная образовательная деятельность

Занятия

тема/ программное содержание/ материалы/

источник

Познавательное развитие (ФЭМП)

9.00-9.30

(под.группа)

Программное содержание

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника.

Раздаточный материал. Цветные карандаши, тетради в клетку с образцом узора (см. рис. 1), конверты с разрезанными квадратами (1 квадрат и 4 прямоугольных треугольника; см. рис. 2), карточки с цифрами и арифметическими знаками.

стр. 151

Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва 2016

Музыка

9.40-10.05

Приветствие Игра «Здравствуйте»

Музыкально-ритмические движения «Ходьба и поскоки» «Петушок»

Развитие чувства ритма «Маленькая Юлька»

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Упражнения по желанию детей.

Слушание музыки «Вальс» Чайковского «Утки идут на речку»

Распевание, пение «Вышли дети в сад зеленый» «Концерт» (пение по желанию детей)

Пляска, игра «Кошачий танец» Рок-н-ролл.