Ученики нередко удивляются, как это русский язык связан с геометрией и вообще с математикой? Оказывается, это несложно определить! Если ученик не любит математику, то никак не может выучить, например, особенности склонения числительных, часто ошибается при синтаксическом разборе предложения, с трудом умеет «читать» схемы предложений.

Лично мне всегда легче работать с математическим классом, особенно когда за партами сидят восьмиклассники или девятиклассники. Почему? Дело в том, что дети, хорошо знающие математику, в 8 классе при изучении синтаксиса простого предложения и в 9 классе, когда изучаются виды сложного предложения, легко разбираются в синтаксических конструкциях, могут без труда строить схемы практически любого предложения. Другие же, не математики, никак не могут понять, как выглядит схема того или иного предложения.

В старших классах при подготовке к ЕГЭ приходится много внимания уделять заданиям 18, 20, 21, потому что не все дети являются счастливыми обладателями логического мышления. Как правило, забывают в таких случаях «переключаться» с содержательной стороны предложения на его структуру. Вот тогда учитель-словесник и видит прекрасно тех, кто не любит геометрию. А жаль!