Конспект занятия разработан воспитателем Гусевой Ириной Викторовной.

Тема: «Вместе с другом».

Цель: Создать условия для развития коммуникативных навыков и логического мышления детей.

Задачи:

Образовательные:

  1. Закреплять умение применять познавательные действия: обобщение, анализ.

Развивающие:

  1. Развивать навыки логического мышления, групповой сплоченности.
  2. Развивать координацию речи с движением.

Воспитательные:

  1. Воспитывать любознательность, эмоциональную отзывчивость, готовность к совместной деятельности.
  2. Воспитывать чувство бережного и позитивного отношения к партнеру.
  3. Повышение чувства самооценки.

Образовательные области:

  • Приоритетная: познавательное развитие;
  • В интеграции: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Оборудование:

  1. Мячи (воздушные шары), игрушки «зайчик», «медвежонок».
  2. Схемы.
  3. Геометрические фигуры.
  4. Магнитофон.

Структура ННОД

Вводная часть. Организация детей, установка на предстоящую деятельность. Продолжительность: 3 мин.

Содержание ННОД: ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! В нашей группе поссорились два друга, Зайчик и Медвежонок, и никак не могут помириться. Давайте поможем им помириться, но для этого нам нужно познакомиться и рассказать, какие мы. Игра «Давай познакомимся» (дети стоят в кругу, по очереди называют свое имя и говорят что-то хорошее о себе). Например: «Я Лиза, я веселая», «Я Максим, я добрый» и т.д. Сегодня у нас с вами речь пойдет о… Попробуйте догадаться сами (воспитатель читает стихотворение о дружбе). О чем это стихотворение? А что вы цените в дружбе, мы узнаем, поиграв в интересную игру.

Планируемые результаты: Общение, взаимодействие со сверстниками. Способность ребенка к принятию собственных решений.

Основная часть. Создание условий для разнообразной активной деятельности детей. Активизация имеющихся знаний у детей. Продолжительность: 15 мин.

Содержание ННОД: Игра «Волшебный мяч» (дети встают в круг, передавая по кругу «волшебный мяч», рассказывают, с кем дружат в группе и почему).ВЕДУЩИЙ: Ребята, а что было приятнее: говорить самому добрые слова или слышать их от других? (ответы детей). Настоящие друзья обязательно помогают друг другу. Игра «Вопрос – ответ» (активизация логического мышления и речи). Вопросы:

  1. Чем похожи стул и табурет?
  2. Какие слова начинаются с буквы «В»?
  3. Какие вежливые слова вы знаете?
  4. На какой цвет светофора можно переходить улицу?
  5. Какой день следует за вторником?
А сейчас я предлагаю поиграть еще в одну игру. Игра «Сложи картинку». А что вы больше всего любите делать с друзьями?ДЕТИ: Играть!ВЕДУЩИЙ: Предлагаю всем вместе поиграть в веселую игру.

Планируемые результаты: Проявление инициативы и самостоятельности. Проявление уважительного отношения друг к другу.

Проведение подвижной игры для снятия утомления, статического напряжения.

Содержание ННОД: ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА. Игра «Гусеница» (дети встают цепочкой друг за другом, между спиной и животом каждой пары — мяч (воздушный шар). Задача «гусеницы» — преодолеть все заранее приготовленные препятствия, не уронив мяча. Дети (во время движения): Я большая и цветная, Гусеница озорная. Мне на месте не сидится, Буду с вами веселиться.ВЕДУЩИЙ: Ребята, скажите, можно было бы поиграть в эту игру одному? Конечно, нет, только вместе с друзьями, большой веселой компанией.

Планируемые результаты: У ребенка развита крупная и мелкая моторика, может контролировать свои движения и управлять ими. Владеет основными движениями.

Создание условий для достижения результата каждого ребенка. Осуществление дифференцированного подхода.

Содержание ННОД: Игра «Танграмм».

Планируемые результаты: Способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности, вместе выполнять задание. Умение работать в паре.

Заключительная часть. Подведение итогов. Продолжительность: 2 мин.

Содержание ННОД: ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Мы сегодня с вами учились лучше понимать друг друга, заботиться о товарище, быть внимательными, помогать друг другу. В заключение звучит песня о дружбе (на усмотрение педагога). Рефлексия.