Программное содержание:

- закреплять представления о диких животных;

- уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Дикие животные» (нора, логово, дупло, берлога);

- развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;

- развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений;

- воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сейчас увидела, как к окошку подлетела сорока, постучала в окно и так радостно и звонко затрещала. Интересно, что она хотела сообщить? Ой, посмотрите, что это там?!

Дети обнаруживают странный конверт. Воспитатель читает письмо.

Воспитатель: Собирайтесь скорее в необычный поход. Ждут вас тайны лесные, вдоль тропинка зовет.

Ребята, вы хотите отправиться в лес? А какой бывает лес? (ответы детей) Весенний, красивый, таинственный, сказочный, чудесный, дремучий, волшебный. А зачем ходят в лес? Мы с вами пойдем не за грибами, не за цветами, а за лесными чудесами. А в лес мы пойдём не одни, а с нашими меньшими друзьями.

Игра «Найди на ощупь».

Дети отыскивают плоскостные фигуры диких животных в сухом бассейне.

Воспитатель: Назовите, кого вы нашли.

Дети выполняют задание (называют животных).

Как одним словом можно назвать этих животных? Почему?

Воспитатель: Эти звери любят играть в прятки. Сейчас каждый из вас найдет фигуру дикого зверя и его силуэт.

Игра «Кто, где живет?»

Воспитатель: Скажите, ребята, где живет лиса?

Дети: Лиса живет в норе.

Воспитатель: Где живет белка?

Дети: Белка живет в дупле.

Воспитатель: Где живет волк?

Дети: Волк живет в логове.

Воспитатель: Правильно. А где живет заяц?

Дети: Заяц живет под кустом.

Воспитатель: А где живет лось?

Дети: У лося нет дома, он ходит по лесу.

Воспитатель: Где спит медведь?

Дети: Медведь спит в берлоге.

Воспитатель берет конверт с разрезными картинками животных: Ребята, посмотрите, в конверте еще что-то есть. Что это? (картинки). Дети собирают разрезные картинки.

Воспитатель: А теперь закройте глаза и прислушайтесь: о чем говорит лес? (звучит запись звуки природы, дети отгадывают, что они услышали).

Физминутка (по усмотрению воспитателя).

Воспитатель: Вот мы с вами пришли в летний лес. (на картинке зимний лес, дети объясняют, что неправильно, почему, объясняют приметы).

Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно отгадали. А кто еще живет в лесу? Сейчас мы узнаем.

«Отгадай загадку». Дети отгадывают загадки про птиц, воспитатель показывает изображение отгадок на картинках.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Сейчас соберем птичку из разных геометрических фигур по схеме.

Ну вот мы и побывали в лесу. А то, что мы увидели, сейчас нарисуем. (Дети закрашивают листы бумаги с заранее нарисованными на них свечкой сюжетами, и картинка проявляется, показывают друг другу).