Презентация: «Формирование патриотических чувств у дошкольников посредством музыкального воспитания»
Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности…
В. А. Сухомлинский:
Одной из самых актуальных проблем на сегодняшний день является воспитание будущего патриота своей страны. Что же такое патриотизм?
Патриотизм — преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. Все вы знаете, что 30 декабря 2015 года правительство Российской Федерации утвердило государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».
Хочу обратить ваше внимание на слова президента, который говорил о важности воспитания именно подрастающего поколения.
В ходе наблюдений за воспитанниками нашего детского сада и бесед с ними, я пришла к выводу, что актуальность проблемы заключается в том, что дети мало знают о родном крае, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, редко сострадают чужому горю.
Поэтому главная задача – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, сформировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны.
Воспитание чувств ребенка, в том числе и патриотических, с первых лет жизни является важной задачей. Ребенок не рождается добрым или злым, нравственным или безнравственным. Какие качества разовьются у ребенка, зависит от родителей и окружающих его взрослых и от того, какими впечатлениями и знаниями его обогатят.
Дошкольный период – наиболее благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка. Всё что усвоено в дошкольном периоде, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются особенно прочными и связывают маленького человека со своим народом, со всей страной. Поэтому, настоящих патриотов своей Родины лучше всего воспитывать с детства.
В нашем дошкольном учреждении патриотическому воспитанию уделяется большое внимание. В этом участвует весь коллектив, создавая атмосферу доброты, терпимости, душевного комфорта.
Большую роль в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников играют музыкальные занятия. Особое внимание уделяю праздничным мероприятиям, поскольку именно праздник вызывает у ребёнка максимальный эмоциональный отклик. Через музыкальные занятия и праздники мы воспитываем любовь к своей стране, к родному дому, детскому саду, родной улице, к своему городу, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов.
Всю работу в направлении патриотического воспитания я провожу по основной образовательной программе дошкольного воспитания и рабочей программе. Опираясь на ФГОС дошкольного образования, я поставила перед собой цели и задачи по формированию нравственно-патриотического чувства в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста.
Что же дадут реализованные цели и задачи, поставленные мной:
- У воспитанников постепенно будут сформированы нравственные ценности по отношению к себе, своей семье, сверстникам, взрослым, родному городу, краю, природе.
- Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания между семьей и детским садом. Родители сменят пассивную позицию на активную, приобретут знания в области воспитания своих детей, и, что важнее всего, применят их в жизни.
- Проводимые в тесном сотрудничестве с семьей мероприятия разовьют в ребенке уверенность в себе, сформируют социально значимые чувства, желания и взгляды, привьют социальные навыки.
Свою работу по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста я начала с ознакомления с опытом работы ведущих педагогов, работающих в направлении патриотического воспитания. Разработала перспективно-тематический план работы с детьми и родителями. Подобрала музыкальный репертуар на основе русского народного фольклора и русской классики.
Совместно с педагогами ДОУ изготовили костюмы и атрибуты для развития творчества детей в русских народных играх и хороводах. Разучила с детьми танцы с использованием патриотической музыки, такие как: «Яблочко», «Идёт солдат по городу…», «Катюша».
Формирование нравственно-патриотических ценностей у детей нашего детского сада организовывается через игровую, образовательную, продуктивную, театрализованную деятельность, праздники, интегрированные занятия, развлечения.
При разработке тематического планирования по воспитанию патриотизма базовым и основным средством является фольклор. Изучение календарных праздников, обрядов, которые передавались в каждой семье из поколения в поколение, связанных с ними народных песен я рассматриваю как основу воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста.
Одним из важных этапов работы в этом направлении является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. От того, какими глазами ребенок увидел окружающее, что поразило его воображение, какие уроки извлек он из рассказов о событиях современности и историческом прошлом страны, зависит и становление личности гражданина. Вот почему нужно помогать ребенку, открывать историческое прошлое и настоящее нашей Родины. Важно, чтобы у ребенка проявлялась гражданственность в чувствах, в сознании, в поведении.
Для ребенка дошкольного возраста Родина — это мама, это дом, где он живет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. Нравственное воспитание ребенка-дошкольника — это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Для того чтобы песни о маме устойчиво вошли в жизнь ребёнка, я, совместно с воспитателями и специалистами, использую их в разных ситуациях: во время утренних бесед о маме, на занятиях, при рассматривании репродукций с изображением матери и ребёнка, а также в праздничных концертах, посвященных «Дню матери» и “8 марта”, на которых активно привлекаем к участию мам.
Чувство любви к родной природе - еще одно из слагаемых нравственного воспитания детей. Ведь природные явления и объекты, окружающие ребенка с его появления на свет, ближе ему, легче для его восприятия, сильнее влияют на эмоциональную сферу.
Праздник «День Защитников Отечества» в детском саду — хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников. Эта тема очень любима детьми, тем более что основную массу наших воспитанников составляют мальчики. Песни этой тематики легко запоминаются ребятам, так как многие написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники Родины.
Нельзя оставлять без внимания и тему Великой Победы. Мы раскрываем детям величие подвига советского солдата, знакомя их с песнями тех времен и о тех временах.
Театр – синтез всех видов искусств, и активное его использование помогает ребенку ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое отношение к тому уголку Родины, в котором он живет. Участвуя в театрализованных постановках, дети очень ярко и эмоционально выражают своё доброжелательное отношение к миру природы, окружающему миру. Через занятия театром мы пробуждаем у детей стремление к самовыражению через движение, речь, мимику, жест, ритмопластику, стремимся сформировать у детей самостоятельность, творческую активность, побороть скованность, напряженность, неуверенность.
В воспитательно-образовательной деятельности я активно использую инновационные формы работы. С помощью мультимедийного оборудования создаю презентации, викторины, интерактивные музыкальные игры, виртуальные экскурсии, которые использую на музыкальных занятиях, праздниках и развлечениях.
Работа по формированию чувства любви к родному краю, стране более эффективна, если установлена тесная связь с родителями детей. Родители не только большие и активные помощники детского сада, но и равноправные участники формирования личности ребенка. В результате работы с родителями наших воспитанников установлены партнерские отношения между родителями и педагогами в вопросах воспитания и образования детей. Родители стали активными участниками праздников и развлечений, участвуют в играх, играют роли, поют, танцуют, активно участвуют в челленджах, акциях и конкурсах на странице детского сада в сети Инстаграм.
Совместное участие детей и родителей в праздниках, концертах и развлечениях – важное средство воспитания нравственно-патриотических чувств не только ребенка, но и взрослого. Совместное решение задач нравственно-патриотического воспитания дало ощутимые результаты.
Воспитанники детского сада «Солнышко» — постоянные участники как очных, так и интернет-конкурсов разных уровней. Это прекрасный способ раскрытия творческого потенциала дошкольников и возможность проявить творческую активность.
Считаю, что музыка и мероприятия, проводимые мною и другими педагогами, помогают детям испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье; испытывать гордость и уважение за свою нацию, Родину, русскую культуру, язык, традиции, гордиться своим народом, его достижениями; учат любоваться природой, бережно относиться к ней.
В дальнейшем я планирую продолжить работу по данной теме, поскольку считаю, что встреча с музыкой поражает воображение детей, помогает воспитать чувства любви к Родному краю и окружающему его миру. И от нас с вами зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства. Пусть это будет богатство души, полученное от общения с высоким искусством – музыкой.
Всем нам очень хочется заглянуть в будущее, чтобы увидеть наших детей счастливыми, добрыми, уважаемыми людьми. Настоящими патриотами своей Родины. Услышать из уст маленького ребёнка с гордостью сказанные слова: «Я – россиянин! Я горжусь своей страной!»
Список литературы:
- Гасанов З.Т. Цели, задачи и принципы патриотического воспитания // Педагогика. – 2005. – №6. – с. 59 –63.
- Журнал "Дошкольное воспитание" N3, 1993; N4, 1993. Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание учащихся: учеб. пособие. - Шадринск: ШГПИ, 2004. - 83с.
- Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. – М.1973.
- Караковский В.А. и др. Воспитание? Воспитание: Воспитание! - М.: Новая школа, 1996.
- Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. Сред. Проф. Учеб.заведений/. – 6-е изд., испр. – М.: Издательский центр "Академия", 2006.
- Логинова В.И., Бабаева Т.И. и др.-СПб.: Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / Детство-Пресс, 2002.
- Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду Линка – Пресс, М., 2003.
- Полежака С.И. Роль народной культуры в воспитании целостной личности // Наука – производству. – 2006. – №6. – с. 15 – 16.
- Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - М.: Педагогика, 1989.
- Шмелева Л.А., Баймашова С.В., Крючкова Н.П. Патриотическое воспитание дошкольников (Сборник материалов. Часть II)
Музыкальные занятия являются любимыми детьмм на протяжении всего дошкольного периода детства, а значит они не просто эффективное педагогическое средство для формирования каких бы то ни было навыков, умений и знаний, но и имеют особо важное значение как прием воспитания чувственно-эмоциональеой сферы ребенка.
Данная презентация наглядно демонстрирует методы, формы и приемы культурно-просветительско й деятетельности педагогических работников с дошкольниками и их родителями. Такие мероприятия достойны уважения и их стоит всем взять на вооружение в любой педагогической деятельности.