Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения в летний период является организация досуга детей. Педагогу важно найти баланс между самостоятельной активностью детей и педагогически организованным досугом, чтобы каждый день, проведенный ребенком в детском саду, был насыщен интересными событиями и различного вида деятельностью, которая органично вплетается в жизнь дошкольного учреждения.

Мир вокруг нас удивителен! С приходом лета он преобразился яркими красками. Вокруг летают яркие бабочки, жужжат пчёлы в поиске ароматных цветов, туда-сюда по своим тропинкам бегают трудолюбивые насекомые. Дети – юные исследователи с интересом наблюдают за жизнью вокруг себя. Но, к сожалению, не все дети понимают, что насекомые, как и все живые существа, достойны уважения. Одних они боятся, топчут ногами, других стараются поймать, не понимая, что яркая бабочка не сможет жить в руках человека. Очень важно познакомить детей с этим удивительным и таким ярким миром насекомых. Научить наблюдать за интересными многоножками, изучать их жизнь и особенности поведения в природе. Отличать их друг от друга и называть правильно.

С детьми группы PROтриз мы начали реализацию познавательно-исследовательского проекта, целью которого являлось ознакомление детей с миром насекомых. Ведь летом у нас появилось больше возможностей заняться наблюдениями на прогулке за явлениями живой и неживой природы, построению взаимосвязи, взаимозависимости предметов и явлений природы, экспериментированию (с водой и песком), решению проблемных ситуаций.

При реализации проекта, применяя методы и приемы ТРИЗ на практике, мы смогли более подробно изучить мир насекомых.

Формировать умение системно мыслить, дать знание о насекомых нам помог очень интересный метод, который носит название «Системный оператор». Работа по использованию метода ТРИЗ «Системный оператор» осуществляется с помощью таблицы, которая носит название «системный оператор». А поскольку в технологии ТРИЗ все волшебно и загадочно, то для детей это «Волшебный экран», который состоит из девяти окошек (можно использовать 3 или 5 окон, соответственно возрасту детей).

Устанавливая системные связи по горизонталям и вертикалям на волшебном экране, дети видят все многообразие мира насекомых, способы их размножения, составные части тела, среду обитания, их прошлое и будущее.

Использование мультимедийных технологий в ДОУ становится мощным техническим средством обучения, и, конечно же, мы применяем в нашей деятельности интерактивные презентации, позволяющие показать последовательность действий, наглядность, делают образовательную деятельность более насыщенной и разнообразной. А также мы применяем интерактивные игры по теме, которые приносят радость и много эмоций детям.

Наличие в нашем детском саду мультимедийного оборудования: компьютера, интерактивной доски, проектора и экрана – дают возможность воспитателям и специалистам создавать такую образовательную среду, которая интересна и познавательна детям. Таким образом, занятия с использованием мультимедийного оборудования имеют преимущества перед традиционными формами деятельности.

Воспитатель Попова А.А.