Предметная неделя по окружающему миру во 2 классе:

Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание развивающей образовательной среды. Одной из форм развития познавательной активности учащихся является проведение предметных недель.

С 12 по 16 апреля для учащихся начальной школы проходила предметная неделя по окружающему миру под девизом: «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь».

Цели проведения:

  1. Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитание.
  2. Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
  3. Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
  4. Создать условия для формирования здорового образа жизни.
  5. Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.
  6. Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитание.

Задачи предметной недели:

  1. Совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.
  2. Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам.
  3. Выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.

Форма проведения: игра-путешествие.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ во 2 КЛАССе:

12.04. Понедельник: Открытие предметной недели. Конкурс рисунков «Береги нашу планету».
Приёмы, методы, формы: Концентрация внимания. Словесный, наглядный методы. Мотивационный настрой.

13.04. Вторник:

  • Игра-путешествие «В царстве растений»
  • Интеллектуальная игра – викторина «В царстве растений»
  • Интеллектуальная игра «Цветочная викторина»
  • Интеллектуальная игра «Всё обо всём»
Приёмы, методы, формы: Приём мотивации: создание проблемной ситуации; игровая ситуация. Метод: наглядно-иллюстративный. Формы: фронтальная, индивидуальная. Инновационная технология - компьютерная презентация. Групповая работа.

14.04. Среда: Олимпиада «Знатоки природы».
Приёмы, методы, формы: Концентрация внимания. Мотивационный настрой.

15.04. Четверг:

  • Игра-викторина «В мире животных»
  • Поход к речке. Экологический рейд.
Приёмы, методы, формы: Формы: активная форма обучения фронтальная, парная, индивидуальная, групповая работа. Методы: слушание, проблемно-поисковый, контроля, практический, наглядный, словесный. Приёмы: работа в парах, группах, компьютерная презентация. Мотивация: игровая форма.

16.04. Пятница:

  • Уборка школьного двора.
  • Закрытие предметной недели. Линейка. Подведение итогов предметной недели, награждение участников олимпиады.
Приёмы, методы, формы: Концентрация внимания. Словесный, наглядный методы. Мотивационный настрой. Формы: активная форма обучения, фронтальная, парная, индивидуальная, групповая работа.

Отчет о проведённой предметной неделе по окружающему миру в начальных классах:

«Природа — это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык надо изучать». Н. Г. Гарин-Михайловский

Основы экологической культуры следует закладывать у детей с раннего возраста. Познание ими сегодняшнего мира в значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем. При усвоении детьми экологических знаний, воспитании бережного отношения к природе существенную роль играет изучение учебных предметов, но имеет логическое продолжение во внеурочной деятельности. Такая взаимосвязь способствует успешному развитию детей, целостному восприятию мира. Примером интеграции может служить Неделя окружающего мира, которая была проведена в начальной школе с 12.04 по 16.04.

При подготовке к проведению предметной недели учителями были определены следующие задачи:

  1. Создание условий, максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно-образовательных потребностей.
  2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
  3. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемому предмету.
  4. Вызвать интерес к окружающему миру. Формировать реалистичные представления о природе, расширять у детей знания о птицах, животных и растениях (об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках и приспособлении их к среде обитания). Углубить знания по предмету, привить интерес к чтению, учить самостоятельно, добывать знания, логически и нестандартно мыслить.

Понедельник: День открытия предметной недели. Просмотр презентации «Берегите Землю!» Ребята познакомились с красивыми местами нашей планеты, пришли к выводу, что всю эту красоту необходимо сберечь не только для ныне живущих, но и для всех последующих поколений.

Вторник: Второй день – станция Ботаническая. В каждом классе сегодня проходят разнообразные мероприятия о растениях, их многообразии их жизни, среде обитания. Для развития любознательности и познавательного интереса учащихся учителя использовали различные формы проведения занятий, такие как игра-путешествие «В царстве растений».

Среда: Третий день – станция Интеллектуальная. Перед проведением олимпиады в ходе беседы дети познакомились с критериями оценки олимпиады, количеством заданий.

Четверг: Четвёртый день – станция Зоологическая, Экологическая. В каждом классе сегодня проходят разнообразные мероприятия о животных, их многообразии их жизни, среде обитания. Занятия направлены на развитие творческих способностей учащихся, мышления, памяти и интереса к окружающему нас миру. Были проведены игра-викторина «В мире животных» и поход к речке (экологический рейд).

Пятница: Завершила предметную неделю станция «Наш мир – это чудо». Была проведена уборка школьного двора и итоговая линейка, на которой наградили победителей олимпиады.

Вот и подошла к концу наша неделя.
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна.

Неделя выдалась насыщенной и необычной. Каждый день максимально заинтересовывал учащихся и вводил в активную работу, создавая условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника. Учащиеся смогли раскрыться и реализовать свои творческие возможности, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками. Проведенные мероприятия формировали у младших школьников ключевые компетенции, мотивировали их использовать знания, умения и навыки, полученные при изучении окружающего мира, способствовали развитию творческих способностей, формированию умений взаимодействовать в коллективе; а также мероприятия отличались разнообразием форм проведения, подачей материала по окружающему миру в игровой, занимательной форме.