По определению П.Ф. Лесгафта, "подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни".

Игра - эффективное средство всестороннего развития личности ребёнка, является эффективным методом и одной из форм обучения и воспитания, которая стимулирует речевую активность детей.

В игре ребёнок на практике получает полезные знания об окружающей действительности. Как любая творческая деятельность, игра приносит радость детям, имеет большое значение и способствует дальнейшему обучению качеств.

Именно в игре дети учатся контролировать и оценивать себя, понимать, что они делают, и хотеть действовать правильно.

Подвижные игры способствуют совершенствованию двигательных умений и навыков, закреплению достигнутых результатов работы, получению детьми удовольствия от процесса и результата игры.

В ходе проведения игры стремлюсь к побуждению у детей подражательной речевой деятельности, расширению объёма понимания речи и словарного запаса. Это достигается путём проговаривания вместе с детьми стихотворений, потешек, словарного сопровождения подвижных игр.