Сценарий мероприятия: "Мы такие разные"

Задачи:

  • Учить детей находить аппликативные способы для создания выразительного образа (составление портрета из отдельных частей).
  • Развивать творческое воображение, чувство формы и пропорции.
  • Воспитывать интерес к достопримечательностям родного посёлка.

Материалы, инструменты, оборудование:

Цветная бумага для лица и причесок, белый и цветной картон для фона портретов, фломастеры, цветные карандаши, клеевые кисточки, ножницы, салфетки, клеенки.

У воспитателя – модель для показа способа изготовления портрета и варианты причесок.

Ход занятия.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня мы будем учиться составлять портреты из отдельных частей. Затем познакомимся с новым способом вырезания овала из прямоугольника бумаги, сложенной вдвое по самостоятельно нарисованному контуру. А в конце занятия мы соберем портретную галерею.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто-нибудь знает, что означает слово портрет?

ДЕТИ: Произведение изобразительного искусства, содержащее изображение какого-либо человека или группы лиц.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А что такое галерея?

ДЕТИ: Специально устроенное помещение, художественный музей, в котором размещены для обозрения произведения искусства.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто-нибудь бывал в галерее? А как называется самая знаменитая галерея Москвы?

ДЕТИ: Третьяковская галерея.

ВОСПИТАТЕЛЬ: В самом центре Москвы находится одна из самых знаменитых галерей мира – Третьяковская галерея. Как вы думаете, почему она так называется? Она так называется в честь ее основателя Третьякова Павла Михайловича. Его скульптурный образ можно увидеть у центрального входа в галерею. Гости нашей столицы считают своим долгом посетить этот музей, так как в нем собрана уникальная коллекция картин.

Здесь можно увидеть картины природы, и картины, изображающие жизнь людей, и картины по сказочным сюжетам, и, конечно же, портретыПортреты

В галерее находятся картины таких известных русских художников, как Васнецов, Суриков, Шишкин, Айвазовский, Поленов, Репин и другие.

Третьяковская галерея – это огромное здание с большими просторными залами, на стенах которых расположены тысячи прекрасных картин. Со всего света люди, приезжая в Москву, стремятся увидеть эту галерею.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Теперь мы приступим к изготовлению портретов. Вот что должно у нас получится в итоге (демонстрируем готовую работу).

  1. Сначала нужно выбрать фон (картон или плотную бумагу). Если у человека светлые волосы, фон должен быть темным или ярким. Если у человека волосы темные, можно выбрать светлый фон.
  2. Посмотрите друг на друга. Какой формы лицо? (Овал). Как можно вырезать овал? Возьмите лист бумаги розового цвета. Он меньше фона по размеру. Складываем лист пополам вдоль. Рисуем полуовал, похожий по форме на радугу, которая поднимается над линией сгиба. Вырезаем, раскрываем. Какая форма получилась? Овал. Это лицо. Его приклеиваем на фон. Обратите внимание, сверху должно остаться место для прически.
  3. Теперь выбираем бумагу в цвет волос. Если волосы прямые, прическу можно сделать из прямых полосок (демонстрация образца). Если волосы кудрявые, можно их сделать из волнистых полосок, скомканных кусочков бумаги, серпантина (демонстрация образцов).
  4. Продолжайте делать портреты. Наклейте понравившуюся вам прическу. Все остальное дорисуйте фломастерами или карандашами. Не забудьте передать настроение своего героя. Покажите его чувства.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот какие мы разные! Но очень многое нас объединяет. Как называют членов семьи?

ДЕТИ: Родственники.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Но ведь не только семейные узы соединяют людей. В школе вы учитесь в одном классе. Значит, вы одноклассники. Все мы живем в одном городе. Значит, мы земляки. А еще мы живем в одной стране. Значит, мы соотечественники. У нас одна Родина.

Что общего в словах родственники, родные, Родина? Они имеют один корень. Значит, они родственные. Таким образом, получается, что нас объединяет гораздо больше, чем разделяет. А раз так, то и жить надо дружно, помогая друг другу, заботясь друг о друге, сочувствуя друг другу. Так давайте закончим наше занятие, пожав друг другу руки в знак дружбы.

Список используемой литературы.

И.А. Лыкова. “Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет “Цветные ладошки”, Карапуз-дидактика. Творческий центр “Сфера”. М.2007 г.