Анализ работы РМО учителей музыки за 2020-2021 учебный год

Анализ работы РМО учителей музыки за 2020-2021 учебный год:

В состав районного методического объединения учителей музыки входят:

Валитова И.А. – МБОУ СШ №1
Питерцева Н.А. – МБОУ «Школа-гимназия»
Байдакова Н.В. – МБОУ СШ №4,6
Матвеева И.Г. – МБОУ СШ №7
Парфенова Ю.С. – МБОУ СШ №9
Дорченкова Е.А. – МБОУ СШ №10
Овчарова Н.П. – МБОУ Мушковичская ОШ
Купцова С.К. – МБОУ Михейковская СШ
Курошева Т.В. – МБОУ Капыревщинская СШ
Худякова Р.И. – МБОУ Капыревщинская СШ
Терененкова Л.В. – МБОУ Засижьевская СШ

Учителя музыки имеют в основном высшую квалификационную категорию, кроме Байдаковой Н.В. (первая категория) и Купцовой С.К. (первая категория).

Методическая тема: «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования и музыкальной культуры школьника».

Цель: повышать качество преподавания предмета и музыкальной культуры школьника через совершенствование педагогического мастерства учителя.

Задачи:

повышение качества преподавания предмета через применение современных технологий, способствующих стимулированию познавательного интереса и творческой активности учащихся на уроке, во внеурочной деятельности, в жизни;
знакомство педагогов с новыми технологиями и возможностью их применения на уроках музыки;
выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей;
развитие положительной профессиональной мотивации учителя и стремление к профессиональному росту;
проведение мероприятий по обмену опытом работы среди педагогов музыки и других образовательных предметов эстетического цикла;
освещение и участие в мероприятиях, проводимых на разных уровнях;
привлечение к работе МО преподавателей дополнительного образования;
содействие повышению профессиональной компетентности педагогов, обсуждение актуальных проблем, возникающих в процессе преподавания;
работа над темами по самообразованию.

В 2020-2021 учебном году учителя продолжали работу над своими темами по самообразованию:

Парфенова Ю.С. – «Методы обучения музыки в современной школе».
Байдакова Н.В. – «Развитие творческих способностей на уроках музыки и во внеклассной работе».
Валитова И.А. – «Значение внеурочной деятельности по предмету».
Питерцева Н.А. – «Использование творческих приемов и заданий на уроках музыки».
Матвеева И.Г. – «Межпредметные связи на уроках музыки».
Овчарова Н.П. – «Духовно-нравственное воспитание на основе народной песни».
Купцова С.К. – «Музыка в развитии самосознания детей».
Дорченкова Е.А. – «Приемы музицирования на уроках».
Курошева Т.В. – «Фольклор, как способ мотивации к деятельности на уроках музыки».
Худякова Р.И. – «Народный оркестр в школе: только плюсы».
Терененкова Л.В. – «Музыка родного края».

В 2020-2021 учебном году было проведено 4 заседания РМО в дистанционной и заочной форме. На заседаниях рассматривались следующие вопросы:

Использование цифровых ресурсов на уроках музыки.
Плюсы и минусы дистанционного обучения по предмету «музыка».
Кружковая и внеурочная деятельность в области культурно-эстетического развития как условие выявления одаренности школьника.
«Применение современных технологий, в том числе ЭО и ДО, обеспечивающих реализацию требований ФГОС на уроках искусства».
«Смоленский фольклор как часть русской музыкальной культуры».
«Использование цифровых ресурсов для создания викторин, кроссвордов, игр на уроках музыки».

На заседаниях РМО учителя делились опытом своей работы:

Байдакова Н.В., Овчарова Н.П.: «Плюсы и минусы дистанционного обучения по предмету «музыка» из опыта работы».
Питерцева Н.А.: «Платформа learningapps для создания игр, викторин и др. по музыке» (из опыта работы).
Валитова И.А.: «Использование цифровых ресурсов на уроках музыки» (из опыта работы).
Курошева Т.В.: «Смоленский фольклор как часть русской музыкальной культуры» (из опыта работы).

Большая часть учителей музыки на уроках используют авторскую программу Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной. Эта программа реализуется в школах №№ 1, 2, «Школа-гимназия», 4, 6, 10, во многих сельских школах. В школе №8, 9 реализуется программа В.В. Алеева, Т.И. Науменко.

Внеклассная и внеурочная деятельность по предмету в школах представлена в основном вокально-хоровой работой – это кружки, студии, хоры, которые активно участвуют в традиционных школьных мероприятиях: День учителя, Новый год, 23 февраля и 8 марта, День Победы. В этом году все мероприятия были ограничены, и часть работы была переведена в видео формат (поздравления, памятные даты). Но вокальная студия «Ступеньки к звездам» участвовала в городских мероприятиях со своими вокальными номерами.

В 2020/2021 учебном году проходили следующие мероприятия: фестиваль «Юные таланты за безопасность», который проходил в онлайн формате. I место в номинации «Вокал» заняла группа учащихся из «Школы-гимназии» (рук. Питерцева Н.А.), городской и областной конкурс военно-патриотической песни, посвященный памяти Героя Советского Союза полковника Г.И. Бояринова, победителями и лауреатами стали ученики СШ №1 (рук. Валитова И.А.). Вокальная студия «Ступеньки к звездам» приняла участие в Международном конкурсе «Шоу талантов», а ученики «Школы-гимназии» – в Международном фестивале юных талантов «Волшебная сила голубого потока – МОСГАЗ зажигает звезды».

В 2020/2021 учебном году проходила традиционная муниципальная научно-практическая конференция «Старт в науку». Результаты: I место – работа учащейся 9 класса ««Народные песни» смоленского поэта М.В. Исаковского» (рук. Питерцева Н.А.). Эта же работа стала участницей областного конкурса «Шаг в науку». Призером III Всероссийского детского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Шаги в науку» стала ученица Капыревщинской СШ (рук. Курошева Т.В.).

Методическая тема соответствовала основным целям и задачам, поставленным перед школой в условиях реализации ФГОС. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и направлена была на помощь учителю, на обогащение его педагогического мастерства, совершенствование профессионально-педагогической компетентности, применение и использование в своей работе новых технологий.

Недостатком в работе РМО можно считать:

низкую активность участия педагогов в профессиональных конкурсах, конкурсах, фестивалях и проектно-исследовательской деятельности по предмету (в этом году низкая активность объясняется неудовлетворительным состоянием здоровья и продолжительным нахождением учителей на больничном);
низкую учебно-материальную оснащенность предметов эстетического цикла (учебники, аппаратура, наличие кабинета).

В связи со всем выше перечисленным, работу РМО учителей музыки за 2020-2021 учебный год предлагается признать удовлетворительной.

На следующий учебный год намечены следующие задачи: