Гражданское воспитание – целенаправленное, планомерное руководство процессом развития у ребенка чувств гражданственности, патриотизма, интернационализма, формирования правовой и политической культуры. (Б.Т.Лихачев)

Основными задачами гражданского воспитания являются:

  • воспитание гражданственности как интегрированного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовью к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированности культуры межнационального общения;
  • формирование конституционных, правовых позиций личности, ее политической культуры.

У ребенка в целом должно быть сформировано гражданское сознание.

В содержании гражданского воспитания выделяют:

  • гражданское политическое воспитание;
  • патриотическое воспитание;
  • интернациональное воспитание (воспитание культуры межнациональных отношений);
  • правовое воспитание.

Гражданское политическое воспитание представляет собой целенаправленный, планомерный процесс формирования политической культуры личности.

Политическая культура личности имеет определенные показатели: политическую грамотность; умение вести дискуссию; умение добиваться единства политической сознательности и действия, слова и дела; целеустремленность и активность; ответственность и организованность; честность и сознательную дисциплинированность.

Функциями гражданского политического воспитания являются образовательная, воспитательная, развивающая.

Реализация указанных функций в целостном педагогическом процессе идет с учетом возрастных возможностей и особенностей детей.

Путями гражданского политического воспитания во внеучебной воспитательной работе являются: убеждение, дискуссия, митинги, собрания, личный пример, самоуправление, общественно полезный труд, общественные поручения.

Патриотическое воспитание - целенаправленное, планомерное формирование у ребенка любви к родине, преданности и готовности ей служить, что в совокупности составляет такое качество, как патриотизм.

Интернациональное воспитание - целенаправленное, планомерное формирование у детей чувства интернационализма, культуры межнациональных отношений.

Следует выделить следующие пути формирования культуры межнационального общения во внеучебной воспитательной работе:

  1. изучение специфики культуры, традиций других народов;
  2. активное взаимодействие с представителями других наций в ходе общения, совместной деятельности;
  3. переписка со сверстниками из других стран;
  4. тренинги толерантности, культуры межнационального общения.

Правовое воспитание - процесс формирования правовой культуры и правового поведения у подрастающих поколений, заключающий в осуществлении правового всеобуча, преодолении правового нигилизма, формировании законопослушного поведения (педагогический словарь).

Система правового воспитания включает в себя:

  • формирование правовой грамотности;
  • развитие нравственно-правовых чувств (чувства уважения к закону, гражданской совести);
  • развитие правового мышления.

Критериями правовой воспитанности служат: здоровый нравственный климат в коллективе, знание детьми правового минимума, отсутствие правонарушений, контактов с детской комнатой полиции.

Целесообразно также отметить роль детских общественных объединений и организаций в гражданском становлении личности ребенка.

Цель и задачи гражданского воспитания определяются исходя из государственного заказа и социального заказа общества на воспитание личности. На разных этапах развития государства и общества могут определяться существенно отличающиеся друг от друга цели и задачи гражданского воспитания.