Цель: обеспечить ознакомление родителей с годовыми задачами детского сада; с возрастными особенностями детей 6-7 лет; вызвать желание родителей принимать участие во всех мероприятиях детского сада и группы.

Повестка дня:

  1. Выступление ст. воспитателя о подготовке к началу нового учебного года.
  2. Выступление воспитателя: Возрастные особенности детей 6-7 лет.
  3. Выступление воспитателя: Готовность ребенка к школе.
  4. Выборы нового состава родительского комитета.
  5. Решение.

Старший воспитатель: По первому вопросу выступила ст. воспитатель детского сада. Она поздравила всех родителей с новым учебным годом, рассказала о подготовке к началу нового учебного года, о правилах безопасного поведения на территории ДОУ.

Воспитатель: По второму вопросу выступала воспитатель. Она рассказала о возрастных особенностях детей возраста 6-7 лет. У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Его очень интересует все, что происходит вокруг. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Ребенок становится очень самостоятельным. Если он хочет чему-то научиться, то может заниматься новым интересным для него занятием более чем полчаса.

Воспитатель: По третьему вопросу выступила воспитатель П. на тему "Готовность к школе". Более подробно было остановлено на психологической готовности, которая включает:

  • интеллектуальную готовность;
  • мотивационную готовность;
  • эмоционально-волевую готовность;
  • коммуникативную готовность.

Интеллектуальная готовность предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, установление закономерностей, пространственного мышления, умение устанавливать связи между явлениями и событиями, делать простейшие умозаключения на основе аналогии. Например, морковь – огород, грибы — … лес.

К 6–7-и годам ребенок должен знать:

  • свой адрес и название поселка, в котором он живет;
  • название страны и ее столицы;
  • имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
  • времена года, их последовательность и основные признаки;
  • названия месяцев, дней недели;
  • основные виды деревьев и цветов;
  • следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери.

Мотивационная готовность, иными словами, наличие у ребенка желания принять новую социальную роль — роль школьника. Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Не следует запугивать детей школой, предстоящими трудностями, строгой дисциплиной, требовательностью учителя. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу, дома его понимают, верят в его силы.

Волевая готовность предполагает наличие у ребенка способностей ставить перед собой цель, принять решение о начале деятельности, наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности, а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.

Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании. Для развития воли хороши настольные игры, где необходимо соблюдать правила игры, и подвижные. Например, игра «Зеркало», «Запрещённое число», «Да и нет». Не ругайте ребёнка за ошибку, а разберитесь в её причине.

Коммуникативная готовность. В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

Родители, вы должны понять одно, если ваш ребенок умеет читать, писать, считать – это еще не значит, что он готов к школе!

По четвертому вопросу прошли выборы родительского комитета.

Решение:

  1. Принять информацию к сведению.
  2. Родителям выполнять все данные рекомендации воспитателей и ст. воспитателя.
  3. Утвердить родительский комитет в составе: Председатель: ___ / ___ Секретарь: ___ / ___.
  4. Содействовать коллективу группы в организации образовательно-воспитательного процесса.