Ход организованной образовательной деятельности

1) Организационный момент. Упражнение «Вспомни сказку».

2) Игра «Вершки и корешки».

3) Игра «Вот так репа».

4) Работа в тетради. Упражнение «Помоги цыплятам».

5) Пальчиковая гимнастика «Корзина с овощами».

6) Упражнение «Разноцветный народ».

7) Игра «Кто внимательный?».

8) Игра «Вот какие кабачки!».

9) Организация окончания занятия. Оценка работы детей.

1. Образовательные: Совершенствование навыков порядкового и количественного счета в пределах 10. Совершенствование умения устанавливать взаимно однозначные соответствия между сравниваемыми множествами. Ознакомление с математическими знаками «>» и «<». Формирование умения составлять математические выражения со знаками «>» и «<». Совершенствование навыков распознания геометрических фигур. Формирование графомоторных навыков. Совершенствование навыков ориентировки на плоскости, измерения с помощью условной мерки и сравнения предметов по длине.

2. Коррекционно-развивающие: Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, речевого слуха, тонкой моторики.

3. Воспитательные задачи: Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия.