ВЕДУЩИЙ: Задачи нашего занятия:
- Образовательная: уточнить и закрепить представления детей о весне, её признаках. Обобщить знания о перелетных птицах, их повадках, образе жизни, расширять и активизировать словарь по теме.
- Развивающая: развивать речевую активность, внимание, мышление, обогащать словарь детей.
- Воспитательная: воспитывать чувство любви к родной природе, бережное отношение к птицам.
Предварительная работа: чтение произведений о весне, русских народных песенок, закличек на весеннюю тематику, рассматривание иллюстраций о весне, перелетных птицах, беседы на тему: «Приметы весны», «Перелетные птицы», «Наши пернатые друзья», загадывание загадок, дидактические и подвижные игры.
Оборудование: запись звуков природы, сундучок с загадками, иллюстрации с отгадками, фото перелетных птиц, шапочки-маски птиц, вода, вата, снежинка, пазлы «Собери картинку».
ВЕДУЩИЙ: Звучит музыка (звуки природы, пение птиц).
Рыхлый снег,
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла (весна).
Ушла зима холодная, неласковая. На смену ей торопится красавица весна.
ВЕДУЩИЙ: А хорошо ли вы знаете приметы весны? Давайте проверим? Есть у меня особый сундучок, там загадки о весне, а отгадки не простые, отгадаете, увидите сами:
Голубая простыня,
Весь свет одевает,
Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он – ярко голубой (небо).
ВЕДУЩИЙ: (достает из сундучка голубой лоскуток).
Солнце пригревает,
Лед на речке треснул
Речка зашумела
Льдины подгоняет,
Как это явление весною называют?
ВЕДУЩИЙ: (достает склянку с водой).
- Снежок растаял и с полей
Бежит проворный … (ручей). - Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба,
Самый первый самый нежный
Чистый маленький … (подснежник). - Висит за окошком
Кулек ледяной
Он полон капели
И пахнет весной (сосулька). - Без крыльев летят,
Без ног спешат
Без паруса плывут (облака).
ВЕДУЩИЙ: (достает кусочек ваты).
- Одеяло белое не руками сделано
Не ткалось и не кроилось
С неба на землю свалилась (снег).
ВЕДУЩИЙ: (показывает снежинку).
Красная девица по небу ходит (солнце).
ВЕДУЩИЙ: (показывает картинку).
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, все загадки отгадали, пуст мой сундучок.
Физкультминутка:
Ласточки летели (бегут по кругу, взмахивая руками как крыльями)
Все люди глядели.
Ласточки садились (приседают, сложив руки за спиной)
Все люди дивились
Сели, посидели (делают ритмичные наклоны)
Взвились, полетели (бегут по кругу, взмахивая руками)
Песенки запели.
ВЕДУЩИЙ: Пришла весна – красна, солнышко пригревает, начинает расти молодая травка, на деревьях набухают почки. Давайте представим, что мы в весеннем лесу.
(Прослушивание записи «звуки леса»).
ВЕДУЩИЙ: Расскажите, что вы услышали? Чьи голоса были слышны?
ДЕТИ: (птиц).
ВЕДУЩИЙ: Какое настроение вызвало у вас пение птиц? В какое время года птицы улетают в теплые края?
ДЕТИ: Осенью.
ВЕДУЩИЙ: Как их называют?
ДЕТИ: Перелетные птицы.
ВЕДУЩИЙ: А как вы думаете, почему они улетают?
ДЕТИ: становится холодно; нет корма; насекомые прячутся или погибают.
ВЕДУЩИЙ: Значит, если птицы питаются насекомыми, зимой им есть нечего.
Д/и «Собери картинку». Детям раздаются картинки, на которых изображены перелетные птицы.
ВЕДУЩИЙ: Достаньте разрезанные на части картинки и попробуйте их собрать. Ребенок, собравший картинку, называет птицу.
(В группу входят дети (заранее подготовленные) в шапочках птиц (грач, скворец, соловей, ласточка)).
РЕБЕНОК 1 (ГРАЧ): Вот – я – грач. Проворный, черный, кричу: «Крак! Крак!» Всем червякам – враг! Я самый первый прилетаю, зиму ломаю.
ВЕДУЩИЙ: Как только начинают пахать землю, грач тут как тут. Он ловко выхватывает из земли жуков, пауков, червяков. Живут грачи большими семьями и свои гнезда строят высоко на деревьях. (На магнитную доску помещается картинка грача). В народе говорят: «Если грач на горе, то весна на дворе», «Увидел грача – весну встречай».
РЕБЕНОК 2 (СКВОРЕЦ): А у нас в саду жилец – бойкий маленький скворец – тихий сад повеселел оттого что он запел. С солнцем скворушка встает, ест жуков, росинки пьет. Сдвинув шапку набекрень, распевает целый день.
ВЕДУЩИЙ: (помещает картинку на доску). Селится скворушка в старых дуплах деревьев или в скворечниках, развешанных для него людьми. Поет, подражая различным звукам и голосам других птиц.
РЕБЕНОК 3 (СОЛОВЕЙ): Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели, голосистее, нежней? Кто же это?
ДЕТИ: Соловей.
ВЕДУЩИЙ: (помещает картинку на доску). Это небольшая птичка. Совсем с виду невзрачная. Серенькая, грудка беленькая, хвостик рыжеватый, большие темные глазки. А любят люди соловья за нежную, звонкую, красивую песню. Прилетает на родину, когда деревья и кустарники одеваются листьями, вернувшись, отыскивают старые жилища (гнезда в кустарниках) и поют.
РЕБЕНОК 4 (ЛАСТОЧКА): Прилетаю к вам с теплом, путь проделав длинный, леплю домик под окном из травы и глины.
ДЕТИ: Это ласточка.
ВЕДУЩИЙ: (помещает картинку). К нам ласточки прилетают только на лето, чтобы свить гнезда и вывести птенцов. А осенью ласточки снова собираются в стаи и улетают в жаркие страны.
Вы знаете, что весну на своих крылышках несут не все птички, а только перелетные. А зачем птицы прилетают на родину? Родина – это место где родился. Поэтому птицы возвращаются, чтобы свить гнездо и вывести птенцов. Птенцы рождаются слепыми, беспомощными, покрытые пухом. Родители выкармливают. За лето птенцы вырастают и осенью, с родителями улетают в теплые края. Для того чтобы весной вернуться на родину.
Для чего нужны птицы? Уничтожают насекомых – вредителей; радуют нас своим пением, яркой окраской. Надо ли охранять и беречь птиц? Как? Делать скворечники, кормушки; подкармливать; нельзя разорять гнезда, собирать яйца; стрелять по ним из рогатки; шуметь, кричать, слушать громко музыку в лесу, парке где живут птицы.
РЕБЕНОК: Вы должны помнить: что птиц не надо ловить, надо птиц всегда любить. Птичьих гнезд не разорять, зимою птицам помогать, их жалеть, оберегать.
ВЕДУЩИЙ: Давайте повторим названия птиц. (повторяют хором и по одному). Как всех этих птиц называют?
ДЕТИ: Перелетные.
ВЕДУЩИЙ: А почему?
ДЕТИ: Осенью они улетают в теплые края.
ВЕДУЩИЙ: Итог занятия. О ком мы сегодня говорили? Как одним словом назвать этих птиц?
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.