Конспект мастер-класса по физическому развитию (плавание) «Волшебница-вода» на тему: безопасное поведение на занятиях плаванием для детей второй младшей группы с участием детей подготовительной группы.

Цель: создание условий для формирования опыта безопасного поведения на занятиях по плаванию у детей второй младшей группы посредством наглядной демонстрации результата образовательного процесса (освоенных правил и техник плавания) детьми подготовительной группы в совместной игровой деятельности.

Задачи для второй младшей группы:

Образовательные:

  • способствовать освоению правил поведения на занятиях в бассейне;

Развивающие:

  • способствовать активизации психологических процессов (внимания, воображения, памяти, мышления), посредством включения в различные игровые ситуации;

Воспитательные:

  • способствовать развитию коммуникативной культуры личности (умения активного слушания, соучастия в происходящем).

Задача для подготовительной группы: создавать мотивацию к дальнейшим занятиям физической культурой (плаванием) и ведению ЗОЖ посредством демонстрации плавательных навыков.

Предварительная работа: данная форма занятий применяется инструктором в образовательном процессе, когда подготовительная группа практически освоила программу по плаванию в ДОУ, имеет чёткое представление о том, как следует вести себя на занятиях по плаванию. Воспитатель предварительно проводит беседу о правилах поведения в бассейне со второй младшей группой, а инструктор проводит работу с подготовительной.

Методы и приемы:

  • Традиционные методы (словесные, наглядные, практические).
  • Ролевые методы, включающие в себя – ролевую гимнастику. Ролевые методы проведения занятий предполагают принятие ребенком ролей, различных по содержанию и статусу, проигрывание ролей, противоположных обычным и т.д.
  • Релаксационные методы, включающие упражнения, основанные на методе активной нервно-мышечной релаксации, дыхательные упражнения и упражнения, основанные на визуально-кинестетической технике.
  • Коммуникативные игры, упражнения на видение, понимание партнера, обучение навыкам сотрудничества, совместного творчества.
  • Игры – тренировки конкретных социальных навыков, в данном случае навыков безопасного поведения на воде.

Материалы и оборудование: стенд «Правила поведения в бассейне», шарики пластмассовые, кольца и шайбы для ныряния, доски, ласты для плавания.

Структура НОД:

  1. Вводная часть – 5 минут
    1. Приветствие - настройка на занятие (постановка проблемы, формулировка темы);
    2. Совместная разминка;
    3. Беседа – рассказ о правилах поведения в бассейне.
  2. Основная часть – 15 минут
    1. превращения волшебницы – воды
  3. Заключительная часть – 3 минуты.

Ход НОД:

Воспитатель второй младшей выстраивает группу в линеечку перед бассейном, ребята – пловцы, подготовившись, выходят из раздевалки.

ИНСТРУКТОР: Сегодня к нам в гости в бассейн пришли малыши 11 группы, а инструктор и ребята – пловцы, которые посещают наш бассейн три года, проведут мастер-класс по плаванию – расскажут о правилах поведения и продемонстрируют чему они научились, подружившись с волшебницей – водой. Итак, начнём! Что делают люди, когда встречаются?

РЕБЯТА: Здороваются!

ИНСТРУКТОР: Будем здороваться, как принято у нас в царстве воды. (Показывает движения) Буль – буль! (Повторяют за инструктором) Приветствие.

ИНСТРУКТОР: А теперь сделаем вместе разминку. Наши пловцы показывают вам упражнения, а малыши повторяют. Разминка.

ИНСТРУКТОР: И все вместе сходим в наш «сухой» бассейн, где малыши походят по нашим «ёжикам», а старшие ребята позанимаются на тренажёрах. Ребята занимаются в «сухом» бассейне. Затем малыши рассаживаются на скамейки, а старшие строятся у бортика.

ИНСТРУКТОР: А теперь начнем! У волшебницы – воды, которые должен знать каждый пловец. Старшие у стенда с правилами рассказывают правила безопасности.

ИНСТРУКТОР: Соблюдение этих правил даёт нам ключик к секретам волшебницы – воды, которая научит и нас быть настоящими волшебниками и превращаться. Вы готовы ребята?

ДЕТИ: Да!

Пловцы спускаются в бассейн и строятся напротив малышей.

ИНСТРУКТОР: Начинаем превращения! Раз, два, три! Превращаем бассейн в море, а ребят в рыбок. Рыбки машут плавничками и пускают пузыри. Ребята выполняют.

ИНСТРУКТОР: Хорошо. А теперь на берег нашего моря пришёл рыбак с удочкой. Игра «Рыбак и рыбки».

ИНСТРУКТОР: Молодцы! Ловкие у нас рыбки. На берег вышли ребята и раскидали камушки, наши рыбки должны будут их собрать. (Раздаёт малышам шарики, которые по команде кидают в бассейн.) Игра «Собери шарики».

ИНСТРУКТОР: А теперь ребята покажут нам как правильно задерживать дыхание и нырять. (Кидает в воду тонущие шайбы и кольца) Демонстрация техники дыхания и ныряния.

ИНСТРУКТОР: Молодцы наши пловцы! А малыши сейчас скажут мне – на чем мы ходим по морям, по волнам?

РЕБЯТА: На лодках! На кораблях! На катерах!

ИНСТРУКТОР: Сейчас нас ожидает следующее превращение. Превратим наших пловцов в кораблики, для этого им нужны доски и ласты. (Старшие готовятся к заплыву) А мы с вами сейчас побудем настоящими капитанами! Готовы?

ДЕТИ: Да!

ИНСТРУКТОР: Тогда поворачиваем ключ в зажигании. (Имитация движения и звук «р-р-р») и заводим мотор (Имитация движения и звук «тр-тр-тр»). Играют несколько раз.

ИНСТРУКТОР: А теперь, когда наши корабли готовы, играем вместе. Младшие ребята заводят свои корабли, а старшие демонстрируют свою технику плавания. Итак, начинаем! Игра-заплыв «Морская регата» (техники плавания на груди и на спине).

ИНСТРУКТОР: Молодцы! Важно помнить и применять навыки безопасного поведения на занятиях по плаванию и тогда можно научится плавать как наши выпускники. А сейчас устроим салют в честь наших маленьких гостей! Игра «Салют – ура!».

ИНСТРУКТОР: Настало время прощания. Буль – буль! (Ритуал прощания) До новых встреч!