Известный польский педагог, писатель, врач и общественный деятельЯнуш Корчак: писал: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье... Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объяснить им, и они будут беречься.»

Задача взрослых с первых дней жизни ребёнка – формировать у него навыки безопасного образа жизни, помогать приобретать полезные привычки для правильного питания, соблюдения норм гигиены и сохранения здоровья. «Здоровье – это вершина, на которую человек должен подняться сам» (И. Брехман).

Взрослея, ребёнок всё больше должен делать сам. Но наш мир устроен таким образом, что человека, особенно ребёнка, подстерегает огромное количество различных опасностей, как на улице, так и в быту. Задача взрослых – родителей и педагогов состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка на каждом шагу, но, прежде всего, подготовить его к встрече с различными сложными, порою жизненно опасными ситуациями. Как показывает опыт, помочь себе в трудной ситуации может только тот, кто готов к ней, кто получил необходимые знания, научился распознавать и предупреждать существующие опасности. Справедливо гласит народная мудрость: «Берегись бед, пока их нет».

Одной из приоритетных задач, стоящей перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе их воспитания и обучения, формирование у них элементарных знаний о человеческом организме и бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех членов детского коллектива.

Проблема сохранения и укрепления здоровья человека становится все более острой, требующей серьезного педагогического осмысления и решения. Задача воспитания у детей осознанного отношения к здоровью – задача не из лёгких. Здоровый образ жизни – это поведение человека, направленное на рациональное удовлетворение врожденных биологических потребностей (пищевой, двигательной, познавательной, половой, потребности во сне), которое способствует эмоциональному благополучию, профилактике болезней и несчастных случаев.

Готовя ребёнка к самостоятельным шагам, мы обязаны позаботиться о том, чтобы он смог не только избежать опасностей, но и защитить себя в каждом конкретном случае.

  • Ребёнок непременно должен знать единые телефоны службы спасения.
  • Он должен хорошо знать секреты безопасности и представлять себе, какую опасность или угрозу жизни могут нести электроприборы, газовые приборы, острые и режущие предметы, бытовая химия, огонь, распахнутые окна, балконы, даже разбросанные вещи в квартире, могущие стать причиной травм.
  • А сколько опасностей несёт улица и дорога! Дети должны изучить безопасный маршрут своего передвижения, знать правила поведения на дороге, на остановках, в транспорте, правила езды на велосипеде, роликах, правила перехода дороги.
  • Ребёнок на улице может заблудиться, пойти с незнакомым человеком, проявить интерес к бесхозным вещам, встретиться с бродячими животными, заинтересоваться ядовитыми растениями, опасными насекомыми.
  • Опасности могут подстерегать детей в лесу, у водоёмов, они могут столкнуться с опасными природными явлениями, поскользнуться на льду.
  • Непоправимый вред может нанести и неправильное питание, немытые фрукты и овощи, недоброкачественные или не предназначенные для детского организма продукты, грязные руки.

Ребёнок должен помнить, что нельзя давать сведения о себе посторонним людям. Он должен понимать, что угрозой безопасности могут быть и компьютерные игры, что мир реальный и мир виртуальный очень различаются.

Также безопасность ребёнка зависит и от того, насколько бережно он относится к своему здоровью – соблюдению режима дня, гигиене рук и тела, уходу за зубами.

Только зная все эти совсем несложные секреты безопасной жизни и следуя им, ребёнок вырастет здоровым, жизнерадостным и полным сил!