Подготовила: Воспитатель средней группы Гетманова Е. М. Цель: познакомить с Китайской Народной Республикой. Задачи: Образовательная: Познакомить детей с Китаем (расположение на карте, растительный и животный мир, традиции, достопримечательности, символы Китая). Расширять кругозор детей, обогащать словарный запас. Развивающая: развивать память, внимание, мышление. Воспитательная: Воспитывать познавательную активность, интерес к культуре китайского народа. Материалы: карта мира (глобус), иллюстрации, связанные с Китаем, видео познавательный материал (Детям о Китае - Почемучка), игрушка Панда, музыкальное сопровождение. Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в одну удивительную страну. Но перед тем как узнать, что это за страна, я хочу загадать вам загадку про одно животное, которое в этой стране почитаемо. Опрокинул мишка краску: Стали черны лапы, глазки, Ушки черные, а тело Все равно осталось белым. Дайте на обед бамбук, И не слезет мишка с рук. (Панда медведь) Дети, отгадав загадку, слышат стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Панды, и от её имени начинает здороваться с детьми по-китайски. Ни хао! И предлагают детям поздороваться тоже по-китайски. Воспитатель объясняет детям, что это на китайском здравствуйте. Воспитатель: Ребята, этот медведь приехал к нам из Китая в гости, для того чтобы познакомить нас с его Родиной. Далее воспитатель вместе с детьми определяет местоположение России и Китая на глобусе, показывая, насколько близко с нами эта страна, и какая она маленькая по сравнению с нашей страной Россией. Затем показывает на иллюстрациях флаг нашей страны и Китая, для сравнения цветов. Дети отвечают. Воспитатель: Ребята, мишка Панда хочет задать вам вопрос. - Знаете ли вы, что китайцы следят за своим здоровьем и для его поддержания ежедневно утром и вечером делают гимнастику? Давайте и мы разомнёмся. Физкультминутка: По бамбуковой опушке Ходят панды – три подружки, Чтобы листиков собрать Стали панды приседать. Сели, вправо посмотрели – Там побеги не созрели. Встали, влево посмотрели – Там бамбук уже объели. Нужно прыгнуть высоко, Ветку подхватить легко. Молодых листочков съесть И на травку дружно сесть! (Дети выполняют движения по тексту, повторяя за воспитателем). Воспитатель: А теперь сядем на стулья, закроем глазки и представим, что мы отправляемся в воображаемое путешествие по Китаю, откроем их тогда, когда стихнет музыка. (Дети закрывают глаза и слушают красивую китайскую мелодию). Музыка замолкает, дети открывают глаза. Воспитатель: Ребята, наш гость мишка Панда привез нам интересный познавательный фильм про свою родину страну Китай и предлагает нам его посмотреть. Воспитатель комментирует презентацию. (Флаг страны, национальные костюмы, достопримечательности, природа, иероглифы, символы этой страны (дракон, палочки для еды и т. д.)) Воспитатель: - Ой, как быстро пролетело время. Давайте поблагодарим нашего гостя за воображаемое путешествие по Китаю. Теперь он будет нашим маленьким другом из Китая. Скажем ему спасибо по-русски и по-китайски: се се. И до свидания по-русски, и по-китайски: цзай цзянь. Рефлексия: Вам понравилось путешествие? Хорошо иметь друзей в других странах мира? Обязательно расскажите сегодня вечером родителям, где побывали и что нового узнали.