1. Повышение квалификации

Повышение качества образования находится в прямой зависимости от уровня профессиональной квалификации педагогических работников. Разнообразие условий и обстоятельств образовательной деятельности объективно требует от педагогов конкретной профессиональной реакции в каждой педагогической ситуации. Повышение квалификации членов МО направлено:

  • На развитие профессиональной компетентности педагогов, т.е. получение компетенций, способных в совокупности с личными ориентирами и ценностями педагога найти правильное решение в конкретной педагогической ситуации;
  • Актуализацию личностного потенциала педагога через профессиональное развитие и самореализацию;
  • Поддержание педагогической активности в состоянии деятельности.

Краткая характеристика затруднений педагога

Для диагностики затруднений были применены следующие методики:

  1. Опросник профессиональных затруднений и потребностей в профессиональном саморазвитии.
  2. Анкета «Определение затруднений педагогов при организации учебного процесса».
  3. Анализ уроков и воспитательных мероприятий.
  4. Анализ рабочих материалов учителя.
  5. Анализ результатов учебной деятельности обучающихся.

Результаты комплексной диагностики показали, что учитель испытывает следующие затруднения:

  1. Общепедагогические профессиональные затруднения:
    • Трудности в организации и поддержке разнообразных видов деятельности учащихся с ориентацией на их личность;
    • Трудности в организации исследовательской, самостоятельной работы учащихся;
    • Проблемы при оценке эффективности результатов обучения учащихся по предмету;
    • Сложности в осуществлении связи предмета с практикой.
  2. Методические профессиональные затруднения:
    • Трудности в применении современных достижений науки и практики в преподавании предмета;
    • Сложности в понимании взаимной связи содержания, форм и методов обучения учащихся учебному предмету, ориентация в разнообразии, специфике и условиях использования различных средств обучения учащихся учебному предмету.
  3. Психолого-педагогические профессиональные затруднения:
    • Трудности в ориентации на психологические особенности школьников и необходимости их учета при отборе содержания, форм и методов обучения;
    • Трудности в понимании психологических основ обучения, воспитания и развития личности школьников различных возрастных групп.
  4. Коммуникативная область:
    • Трудности в овладении навыками организации системы групповой и индивидуальной работы с учащимися;
    • Сложности в трансляции собственного профессионального опыта в коллективе;
    • Проблемы при организации консультирования учащихся и родителей, а также педагогов по проблемам воспитания и обучения, особенностям психического развития, жизненного и профессионального самоопределения подростков;
    • Проблемы при организации исследовательской, самостоятельной работы учащихся;
    • Нежелание принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях (научно-практических конференциях, методических объединениях, педагогических советах), логически аргументируя свою точку зрения.

Таким образом, учитель нуждается в:

  • Освоении современных педагогических технологий обучения и оценки, обеспечивающих реализацию системно-деятельностного, личностно-ориентированного, компетентностного подходов;
  • Изучении инновационных содержательных аспектов профессиональной деятельности учителя;
  • Освоении современных приемов и методов работы с одаренными детьми;
  • Изучении новых подходов к системе оценивания по ФГОС основного общего образования;
  • Повышении психолого-педагогической и коммуникативной компетентности.

В связи с выявленными затруднениями принято решение участвовать в работе семинаров, мастер-классов, круглых столов, посещать открытые уроки коллег с целью повышения квалификации.

2. Аттестация членов МО

Учителя МО раз в 5 лет проходят аттестацию. Каждый учитель имеет портфолио с собственными достижениями, результатами обучающихся.

3. Система поддержки педагогов с низкими результатами обучения, профессиональными дефицитами

  1. Сетевые сообщества. Сетевые сообщества предоставляют возможность организации таких форм деятельности как:
    • Обучающий семинар
    • Виртуальная конференция
    • Конкурс
    • Проект
    • Акция
    • "Мастерская" или мастер-класс
    • Обсуждение в чате
    • Фестиваль проектов
    • Телеконференция

Самый многочисленный, содержащий огромное количество полезных материалов, постоянно организующий всевозможные конкурсы, акции, интернет-семинары, удобную форму общения учителей всей страны -Сеть творческих учителей. Опыт портала “Сеть творческих учителей” убедительно показывает, что открытое сетевое взаимодействие профессионалов (свыше 80% активной аудитории портала - учителя первой и высшей квалификационной категории, победители ПНПО, учителя-методисты) позволяет выстроить особую систему тьюторства, включающую в себя многочисленные мастер-классы, консультативные недели, презентации опыта, экспертизу материалов коллег, авторские курсы повышения квалификации и многое другое.

  1. Выступления на районных и школьных методических объединениях.

4. Работа с молодыми специалистами

На 2017-2018 учебный год молодых специалистов в МО нет.

5. Система поддержки талантливых педагогов

  • повышение профессионального мастерства и престижа труда педагога через участие в работе областных, городских, районных семинарах;
  • создания условий для интеллектуального развития, эффективной реализации творческого потенциала педагога.

6. Работа по реализации и введению ФГОС

Мероприятие Срок Исполнитель Обеспечение реализация ФГОС. Проведение обучающих, проблемных семинаров по вопросам реализации ФГОС по результатам диагностики участников образовательного процесса По отдельному плану Руководитель МО Работа по новым предметным линиям учебников, системам, УМК. Изучение новых предметных линий учебников, систем, УМК, обеспечивающих преемственность в основной школе В течение учебного года Руководитель МО Организация внеурочной деятельности. Организация участия обучающихся в исследовательских и проектных интернет-конкурсах В течение учебного года Педагоги, руководитель МО учителей-предметников Участие обучающихся в исследовательских и проектных интернет-конкурсах, конкурсах, фестивалях и т. п. Организация постоянно действующего научно-методического консультирования по реализации в ОУ модели внеурочной деятельности Сентябрь Научный консультант (по согласованию) Работа с одаренными обучающимися. Организация работы научного общества учащихся (далее - НОУ) Сентябрь Учителя Определение тематики исследовательской деятельности НОУ. Выбор обучающимися новой темы исследования Октябрь Педагоги-руководители исследования Организация и проведение ученических олимпиад По отдельному плану Руководитель МО учителей-предметников, учителя-предметники Консультация обучающихся научным руководителем по планированию исследовательской деятельности по выбранной проблеме Октябрь Педагоги-руководители исследования Проведение индивидуальных консультаций "Как работать над темой исследования" Октябрь Научный консультант (по согласованию) Разработка творческих заданий для одаренных детей по предметам учебного плана школы Ноябрь Руководитель НОУ, педагоги Отбор лучших исследовательских работ обучающихся для школьной конференции декабрь Председатель жюри Научно-практическая конференция школьников по итогам работы НОУ декабрь Руководитель НОУ Анализ деятельности НОУ январь Учителя-предметники, руководитель МО учителей-предметников Обеспечение научно-методической базы образовательного процесса. Организация систематической работы по доработке и корректировке рабочих программ педагогов по учебным предметам, курсам внеурочной деятельности и т. п. В течение учебного года Руководитель МО, Учителя-предметники Организация работы по совершенствованию мастерства педагогов в разработке и написании рабочих программ, в т. ч. авторских. Разработка методических и дидактических материалов, контрольно-измерительных материалов и др. Создание электронных образовательных ресурсов, учебных пособий и т. п.   Педагоги Освоение современных педагогических технологий. Участие педагогов ОУ в работе семинаров различного уровня по вопросам внедрения и использования современных педагогических технологий В течение учебного года Педагоги Анализ эффективности применения современных педагогических технологий в образовательном процессе ОУ через посещение уроков, мероприятий и др. 2 раза в год Руководитель МО

7. Работа МО

  1. Заседания МО (В течение года по плану)
  2. Темы самообразования (Август)
  3. Итоги ГИА (Август)
  4. Взаимопосещение уроков и их анализ (Ноябрь)
  5. Работа над темой самообразования (предварительный отчет) (Декабрь)
  6. Новинки научно-методической литературы (Декабрь)
  7. Обмен опытом по различным вопросам воспитания и обучения. (Февраль)
  8. Подготовка контрольных работ для учащихся. (Апрель)
  9. Предметные недели (В течение года по плану)
  10. Школьные конкурсы (В течение года)
  11. Методическая неделя (Март)
  12. Введение и реализация ФГОС (В течение года)
  13. ОГЭ, ЕГЭ (В течение года)
  14. Проведение школьного тура ВОШ (Сентябрь – октябрь)
  15. Результативность деятельности МО (В течение года)

Методические совещания

  1. Планирование работы учителей МО русского языка и литературы на новый учебный год. (Август)
  2. Профессиональное мастерство и профессиональная компетентность педагога как фактор повышения качества образования. (Октябрь)
  3. Самообразование как важный инструмент профессионального роста педагогического работника (Ноябрь)
  4. Формы и методы педагогической поддержки по формированию активности, самостоятельности и ответственности школьника на уроках (Январь)
  5. Выполнение практической части программы как способ формирования системы научных понятий, учебной самостоятельности (Март)
  6. Итоговое заседание (Май)

8. Концепция преподавания русского языка и литературы

План мероприятий по реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и повышению качества обучающихся

№ Направление мероприятий Мероприятие Сроки 1 Создание нормативного обеспечения по повышению качества преподавания образовательных программ по учебным предметам «русский язык» и «литература» Разработка плана мероприятий по повышению качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» Август     Утверждение плана мероприятий по повышению качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» Август     Обеспечение реализации плана мероприятий по повышению качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» Постоянно 2 Организационное обеспечение плана по повышению качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» Создание рабочей группы по реализации плана мероприятий по повышению качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» Август     Мониторинг реализации плана мероприятий В течение года     Мониторинг качества знаний учащихся по учебному предмету «русский язык» в 9-11-х классах в соответствии с региональным и муниципальным планом мониторинга В течение года     Анализ качества преподавания учебного предмета «русский язык» в 9-11-х классах по результатам мониторинга В течение года     Проведение мониторинга уровня готовности учащихся 9-х, 11-х классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку (школьные и муниципальные репетиционные экзамены) В течение года     Анализ уровня готовности учащихся 9-х,11-х кл. к государственной итоговой аттестации по предмету «русский язык» по результатам школьных и муниципальных репетиционных экзаменов В течение года     Участие в работе муниципальных семинаров - практикумов по системе мониторинга качества преподавания образовательных учебных программ по предмету «русский язык» В течение года     Мониторинг качества знаний учащихся по русскому языку В течение года 3 Мероприятия по ликвидации затруднений педагогов в преподавании учебных предметов «русский язык» и «литература» Проведение диагностики профессиональных затруднений педагогов по преподаванию учебных предметов «русский язык» и «литература» Сентябрь-октябрь     Методическая поддержка педагогов по вопросам повышения качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» В течение года     Методическая поддержка педагогов, преподающих в выпускных классах, по предмету «русский язык», по преодолению профессиональных затруднений В течение года 4 Учебно-методическое обеспечение и научно-методическое сопровождение плана повышения качества образования Развитие школьных методических объединений учителей начальных классов и гуманитарного цикла       Трансляция опыта работы педагогов, имеющих стабильно высокие результаты преподавания учебного предмета «русский язык» В течение года     Проведение школьных семинаров, мастер-классов и творческих лабораторий учителей русского языка В течение года     Участие в работе муниципальных и региональных конференций, семинаров, мастер-классов и творческих лабораторий по предмету «русский язык» В течение года 5 Вопросы повышения качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» Подготовка материалов для представления опыта работы педагогов, имеющих стабильно высокие результаты преподавания русского языка на муниципальном уровне В течение года     Участие в работе веб-семинаров по проблемам преподавания учебного предмета «русский язык» в 9-х, 11-х классах В течение года     Участие в очных, заочных конкурсных мероприятиях среди учителей русского языка муниципального, регионального, всероссийского уровней В течение года 6 Проведение мероприятий по популяризации учебных предметов «русский язык» и «литература» Проведение предметных недель по русскому языку, литературе В течение года     Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для учащихся 5-11 классов Октябрь     Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для учащихся 7-11 классов Ноябрь     Участие в лингвистической игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» Ноябрь     Проведение школьного этапа олимпиады по русскому языку, литературному чтению среди выпускников начальной школы Январь     Участие в муниципальном этапе олимпиады по русскому языку, литературному чтению среди выпускников начальной школы Февраль     Организация участия учащихся в очных, заочных конкурсах, олимпиадах, турнирах различного уровня В течение года 7 Меры по повышению кадрового потенциала Создание условий для повышения квалификации и переподготовки учителей русского языка и литературы В течение года     Организация и проведение проблемных совещаний, заседаний МО по вопросам качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» В течение года 8 Информационное обеспечение реализации плана по повышению качества преподавания учебных предметов «русский язык» и «литература» Представление результатов исполнения плана мероприятий по повышению качества преподавания русского языка и литературы через сайт школы, информационные стенды В течение года

9. Предметные олимпиады и НОУ

  1. Всероссийский литературный конкурс «Страна читающая» (В течение года)
  2. Всероссийский конкурс сочинений. (сентябрь)
  3. Олимпиады по русскому языку и литературе (Октябрь-ноябрь)
  4. Конкурс сочинений «Люблю тебя, моя Россия» (октябрь)
  5. Конкурс чтецов « Шаг к Парнасу» (октябрь)
  6. Многопрофильная инженерная олимпиада школьников "Звезда". Русский язык. (Ноябрь-декабрь)
  7. Всероссийский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок-языкознание для всех» (ноябрь)
  8. Конференция НОУ (Декабрь-январь)
  9. Интернет-проекты (В течение года)
  10. Конкурс сочинений «Герои Отечества –наши земляки» (В течение года)