Формирование предпосылок к изобразительной деятельности начинается с первых лет жизни ребенка. Познавая окружающий мир предметов, ребенок учится точно и расчленено их воспринимать, действовать ими, узнает о разнообразии их свойств и отношений – о цвете, форме, величине.

Рисуя красками или мелками, разминая в ладошках пластилин или тесто, разрывая бумагу или водя по листу клеящим карандашом, малыш приобретает ни с чем не сравнимый опыт. Посредством творчества ребенок делает свои первые открытия, узнает о цвете и форме, знакомится со свойствами многих материалов. Просто удивительно, как из обычного куска пластилина может получиться все, что угодно, а потом снова исчезнуть, превратившись в бесформенный кусок. А смешивание красок - это вообще настоящее волшебство. Вот краска желтая, вот синяя... Откуда же взялась зеленая? Для малыша творчество - это и инструмент познания мира, и способ самоутвердиться, почувствовать себя независимым.

Насыщенность среды в центре художественно-эстетического развития обеспечивается широким выбором разнообразных расходных материалов (различные виды бумаги и красок, пластилин, глина, песок), наличием материалов для декорирования, наличием предметов народного промысла, подбором дидактических и развивающих игр, картотек, конспектов. Использование магнитной доски позволяет оптимизировать образовательный процесс и делает доступным применение таких технологий, как развивающие игры. Необходимый элемент современного центра развития детского творчества - технические средства обучения: аудиомагнитофон и диски с записями различных произведений.