1. Обратить внимание учителям на полученные результаты и при составлении поурочных планов увеличивать количество заданий и игр развивающего характера по выявленным проблемам. 2. Использовать индивидуальные карты психологического обследования для составления плана индивидуальной работы с учениками. 3. Использовать методы и приемы, развивающие познавательные процессы детей, повышающие мотивацию к учебному процессу. 4. Развивать кругозор учащихся не только через систему уроков, но и через систему воспитательных мероприятий. 5. Рекомендовано проведение специальных упражнений дома и проведение профилактического лечения при наличии хронических заболеваний, особенно нервной и сердечно-сосудистой систем. 6. Применять методики, развивающие произвольность психических функций и гармонизирующие эмоционально-волевую сферу, поведенческие реакции: снижение уровня тревожности, гиперактивности, утомляемости. 7. Способствовать созданию доброжелательной, благоприятной атмосферы в классе, формируя позитивное отношение к учению. 8. Использовать «ситуацию успеха» в учебной деятельности каждого ученика. 9. Развивать дисциплинированность, терпение к недостаткам других людей. 10. Детей, имеющих высокие показатели дезадаптации по результатам тестирования, направить на консультацию к школьному психологу.