Этап урока

Содержание педагогического взаимодействия

Метапредметные УУД

Личностные результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Орг. момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Давайте, ребята, друг с другом дружить!
С людьми и природой в согласии жить!

Слушать и понимать речь других.

Имеют желание учиться, проявляют интерес к изучаемому предмету.

Целеполагание, мотивация

Формировать умение определять тему и задачи урока.

Ставит задачи для уроков «Мир природы и человека».

Формулируют задачи урока.

Формировать свои познавательные интересы.

Ставят учебные задачи в сотрудничестве с учителем, принимают и сохраняют учебную задачу.

Оформляют свои мысли в устной форме. Выделение и формулирование целей и задач урока.

Актуализация

Предлагает загадку о рыбе:
Бывает золотая, бывает в серебре, махает плавниками и плавает в реке. Рот свой открывает, но всегда молчит, и с братьями своими никогда не говорит.

Отгадывают загадку, называют признаки, вспоминают, что знают о рыбах.

Анализируют загадку, выделяют признаки.

При помощи саморегуляции уметь мобилизовать свои силы и энергию.

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Изучение нового материала

Создать условия для формирования знаний о строении рыбы, о способах питания и местах обитания рыб.

Показ видео, презентации «Рыбы». Составление предложений и рассказа о рыбах.

Наблюдают рыб в движении, делают выводы: где живут рыбы, как плавают, как дышат. Составляют предложения по слайдам презентации. Работают по учебнику стр. 73-74.

Понимание информации в виде загадки и презентации. Нахождение ответа.

Формирование умения слушать учителя и одноклассников.

Развитие речи через диалог с учителем и учащимися.

Физкультминутка

Предлагает упражнения в виде стихотворения о рыбах.

Говорят стихи и выполняют движения.

Принимают и сохраняют поставленную задачу.

Применяют правила охраны своего здоровья.

Первичное закрепление

Подводит к пересказу о рыбах по картинному плану.

Составляют рассказы о рыбах по картинному плану. Работают с карточками, составляют схему «Как растет рыбка».

Восстановление нужной информации для выполнения учебной задачи.

Участие в диалоге с учителем и одноклассниками.

Развитие речи через умение пересказывать информацию.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Подводит итог урока.

Оценивают свою работу. Формулируют выводы.

Развитие умений и навыков оценивать свою работу на уроке.

Домашнее задание

Комментирует д.з.: учебник стр.74, подготовить рассказ о щуке Кириллу, Алене, Инессе, Андрею. Б. раскраски рыб.

Развитие умения понимать информацию.

Рефлексия

Подводит итоги, выставляет оценки.
Что понравилось в уроке?
Что было трудно?

Отвечают на вопросы учителя, анализируют, делают выводы.

Оценивать результаты работы.

Уметь устно выражать свои мысли, идеи.

Адекватно понимать причины успеха-неуспеха в учебной деятельности.