Проект «Чистота – залог здоровья»

Информация об исполнителе: Над проектом работали все учащиеся 2 класса МБОУ Новоангарская СОШ. Руководитель проекта: Бижина Наталья Александровна.

Описание проекта:

История проекта: Продолжительность проекта – 2,5 месяца.

Краткая аннотация: Учащиеся совместно с учителем формулируют проблему: не все ученики школы соблюдают правила гигиены. Теоретический этап – сбор информации по теме: «Чистота – залог здоровья». Практический этап - проведение соц. опроса, создание памятки, стенгазеты, сценки. Опыты с микроскопом. Создание фоторепортажа.

Описание проблемы, на решение которой направлен проект: Ученики класса заметили, что не все ученики школы ходят в сменной обуви, не все моют руки перед едой. Но от чистоплотности человека зависит его здоровье. Ведь на грязных руках и других поверхностях содержится большое количество вредных бактерий, которые могут вызвать различные заболевания.

Цель и задачи проекта:

Цель проекта: Приобщение учащихся к проблеме сохранения своего здоровья.

Задачи проекта:

  • привлечение детей к здоровому образу жизни;
  • расширение кругозора учащихся;
  • развитие умения работать с электронным микроскопом, с интерактивной доской, с компьютером, интернетом;
  • развитие любознательности, творческих способностей учащихся;
  • развитие умений работать в группе, распределять роли в группе, планировать работу, «добывать» недостающую информацию.

Описание того, что делается в ходе реализации проекта:

Целевая группа: Проект конкретно направлен на учеников школы МБОУ Новоангарская СОШ. Деятельностью по проекту охвачены все учащиеся 2 класса – 18 человек.

Основные этапы реализации проекта:

  1. Формулирование проблемы проекта. Ученики класса заметили, что не все ученики школы ходят в сменной обуви, не все моют руки перед едой.
  2. Постановка целей и задач проекта. Ребята проанализировали создавшуюся ситуацию и предложили эту ситуацию изменить, реализовав проект «Чистота – залог здоровья». Были поставлены цели и задачи проекта.
  3. Организация работы. Сбор и изучение теоретических сведений по теме проекта, проведение соц. опроса, изучение проблемы с помощью микроскопа, создание памятки, создание стенгазеты, репетиция сценки. На некоторых этапах учащиеся делились на группы. Поиск информации по теме.
  4. Практическая работа по теме проекта. Проведение соц. опроса, создание памятки, стенгазеты, сценки. Опыты с микроскопом. Создание фоторепортажа. Подготовка к презентации проекта.
  5. Рефлексия деятельности и результатов. Был вывешен «Лист отзывов о проекте», откуда ученики класса узнали, как повлиял проект на других учеников. Отзывы были положительные. Также в классе на классном часу все ученики класса высказались о том, как на них самих повлиял проект.
  6. Взаимооценка деятельности и её результатов. Учащиеся оценили результаты своей деятельности и провели взаимооценку путём устных высказываний на классном часу и рисованием смайликов на доске. Все смайлики были с улыбкой. Это означает, что ребята довольны своими результатами.

Описание отдельных мероприятий:

  • Проведение опытов с микроскопом. Дети брали пробы с грязных и чистых поверхностей и смотрели на них в микроскоп. Сравнивали. Также ребята приносили из дома много разных овощей, хлеб с плесенью, другие вещества. Детям интересно было смотреть через электронный микроскоп на вещества.
  • Создание стенгазеты. Дети поделились на группы: иллюстраторы (Гиоев Георгий, Сидоров Артём, Марьясова Юля, Рожнова Полина), автор статьи (Карпенко Вадим), поисковики (поиск нужного материала для стенгазеты в интернете) (Бардина Вика, Кошелева Анна, Сидоренко Настя), оформители (Кислова Оля, Евстигнеев Владислав, Татаринов Илья, Сат Юля, Малашенкова Полина). Дети с удовольствием сделали газету и поместили её на стену в коридор.
  • Создание памятки. Дети разделились на группы по 3, 4 человека. Каждая группа изготовила свою памятку, затем из всех памяток дети составили общую памятку на доске, один ученик напечатал на компьютере и распечатал. Памятки раздали в коридоре другим ученикам.

Достигнутые результаты проекта: Расширился словарный запас учащихся, их кругозор. Дети получили возможность находить информацию в интернете, в литературных источниках. В ходе работы над проектом учащиеся освоили основные понятия, относящиеся к теме (здоровый образ жизни, правила гигиены). Дети самостоятельно попробовали помочь решению проблемы сохранения и укрепления здоровья в области гигиены. Дети научились работать с микроскопом, с интерактивной доской.

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • правильно следить за своим здоровьем в области гигиены;
  • осуществлять самостоятельный поиск информации в интернете;
  • самостоятельно работать с микроскопом, с интерактивной доской;
  • использовать приобретённые знания для написания творческих работ;
  • ответить на вопрос: «Что я могу сделать, чтоб помочь решению проблемы?»

Учащиеся будут формировать такие качества и умения, как:

  • чистоплотность и опрятность;
  • ответственность и адаптивность;
  • межличностное взаимодействие и сотрудничество;
  • креативность и любознательность;
  • критическое и системное мышление;
  • информационная грамотность.

Самым важным результатом проекта является то, что ученики класса стали больше следить за своим здоровьем, стали более опрятными, чистоплотными.

Описание перспектив дальнейшего развития проекта: Дети решили и далее продолжить работу по теме проекта: предложили организовать в нашей школе ежегодный конкурс в каждом классе «Самый чистоплотный ученик».

Защита проекта:

ВЕДУЩИЙ: Наш проект называется «Чистота – залог здоровья». Мы увидели такую проблему: не все ученики нашей школы моют руки перед едой в столовой, не все ходят опрятные.

Цель проекта:

  • Сформировать у учеников школы стремление к чистоте и опрятности.
  • Напомнить им правила гигиены, позволяющие сохранить и укрепить здоровье.

ВЕДУЩИЙ: Сначала мы собирали информацию по теме проекта. Почти каждый ученик нашего класса сделал в классе доклад на тему «Чистота – залог здоровья». Мы провели социологический опрос среди учеников нашей школы. Обработали данные и получили вот какие результаты: Из 53 опрошенных человек:

  • Всегда моют руки перед едой – 47
  • Моют фрукты и овощи перед едой – 46
  • Чистят зубы 2 раза в день – 47
  • Всегда ходят в сменной обуви в школе – 49

ВЕДУЩИЙ: Мы сделали вывод, что в нашей школе ученики следят за своим здоровьем и выполняют правила гигиены. Лишь некоторые ученики иногда не соблюдают эти правила. Мы решили изучить данную проблему с помощью микроскопа. Мы брали пробы с грязных и чистых поверхностей и смотрели на них через микроскоп. У нас электронный микроскоп, который может фотографировать. Слева на слайдах фотографии, сделанные нами через микроскоп.

  • Уличная обувь.
  • Сменная обувь.
  • Грязные руки.
  • Чистые руки.
  • Грязные фрукты.
  • Помытые фрукты.

ВЕДУЩИЙ: Мы сделали вывод, что на грязных поверхностях находится много различных частиц, которые иногда не видно, но можно рассмотреть в микроскоп. Также на грязных поверхностях находится много микробов. В интернете мы нашли фото микробов, которые могут обитать на грязных поверхностях и вызывать болезни у человека. Это сальмонелла, палочки ботулизма, дизентерийная палочка, холерный вибрион. Чтобы себя от многих болезней, нужно соблюдать правила гигиены.

ВЕДУЩИЙ: Мы разработали памятки «Чистота – залог здоровья» и раздали их ученикам нашей школы. Также мы сделали стенгазету на тему «Чистота – залог здоровья». Её охотно читали ребята из других классов. На переменах в коридоре мы показывали сценку «Микробы тут как тут». Мы вывесили лист опроса, где каждый ученик мог выразить своё мнение о нашем проекте. Мы получили только положительные отзывы. А сейчас мы хотим показать вам сценку.

ВЕДУЩИЙ: Мы надеемся, что наш проект принес пользу ученикам нашей школы. Они будут соблюдать правила гигиены и станут более здоровыми! Мы внесли предложение, провести на следующий год в нашей школе конкурс «Самый опрятный ученик класса».

Опрос:

  • Вы моете руки перед едой? Да / Нет / Иногда
  • Вы моете фрукты и овощи? Да / Нет / Иногда
  • Вы чистите зубы 2 раза в день? Да / Нет / Иногда
  • Вы ходите в школе в сменной обуви? Да / Нет / Иногда

Памятка «Чистота – залог здоровья»:

  1. Чистите зубы 2 раза в день!
  2. Мойте руки перед едой!
  3. Мойте фрукты и овощи перед употреблением!
  4. Делайте влажную уборку помещения!