Ребенок в информационном обществе. Какой он? Он меньше читает книг и предпочитает пользоваться электронными медиаресурсами. Много времени проводит у компьютера или в Интернете. Хорошо это или плохо?

Я человек, который помнит, какова была жизнь до цифровых технологий…

Различие двух миров современных детей: реальный мир, онлайн-мир (виртуальный). Проблема в том, что современные дети воспринимают Интернет не как набор технологий, а как среду обитания.

Риски:

  • Здоровье
  • Отрицательные эмоциональные переживания
  • Психологический стресс
  • Развитие девиантного поведения
  • Деформация морально-нравственной основы поведения
  • Деформация эмоционально-волевой сферы
  • Социальная изоляция

Я не предлагаю отказаться от всего цифрового или технологичного. Информационные и коммуникационные технологии открывают уникальные возможности для системы образования, вместе с тем все большую актуальность приобретает проблема безопасности ребенка в информационном обществе, мы должны привить цифровую компетентность – гарант безопасности. Цифровая компетентность - готовность и способность личности применять цифровые технологии уверенно, эффективно, критично и безопасно в разных сферах жизнедеятельности на основе овладения соответствующими компетенциями, как системой знаний, умений, ответственности и мотивации.