Деловая игра для воспитателей "Финансовая грамотность":

Зачастую считается, что финансовая грамотность необходима людям, работающим на рынках финансов. И вот сейчас пришло осознание, что первоначальные знания о финансах необходимы каждому из нас.

Финансы, экономика и дошкольник лишь на первый взгляд кажутся слишком далекими друг от друга. На самом деле дети включаются в экономическую жизнь семьи достаточно рано. Сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, наблюдают, как родители ведут хозяйство. Все это не проходит мимо ребенка и именно так они получают свое первое экономическое образование. Учить ребенка обращаться с деньгами надо с самого раннего возраста. Например, разговоры о том, что нельзя тратить все заработанное на покупку дорогой игрушки или модных кроссовок, должны вестись в семье всегда. Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить меньше, чем зарабатывается.

Введение экономического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях – это не дань моде, а прежде всего необходимость еще в раннем возрасте дать детям представления о рыночной экономике и ее закономерностях, способствовать самостоятельности детей. Именно дошкольный возраст является самым продуктивным в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость, сила воли, которые в дальнейшем будут необходимы для воспитания финансово грамотного школьника.

Конечно, ребенок-дошкольник не освоит эту область самостоятельно, но, вместе с педагогом путешествуя по этому новому удивительному и увлекательному миру, он приобретет доступные ему знания и поймет, какое место экономика занимает в окружающей его действительности, где и когда каждый человек соприкасается с ней.

Мы все знаем, что основной формой обучения детей дошкольного возраста – игра. Именно через неё ребёнок осваивает и познаёт мир. И мы сегодня предлагаем вам побыть немного детьми и, конечно же, поиграть!

Участники делятся на 2 команды.

Задание 1. Название команд.

Задание 2. «Уговор дороже денег». Шуточные вопросы:

  1. Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар).
  2. Мотоцикл экономит время, а велосипед что экономит? (деньги).
  3. Чтобы партнёров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры).
  4. Учреждение, в котором хранят деньги (банк).
  5. Он в нашем доме считает электроэнергию (счётчик).
  6. Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся (залог).
  7. Деньги, которые люди получают за свой труд (зарплата).
  8. За сметану, хлеб и сыр, в кассе чек пробил (кассир).
  9. Информация о товаре (реклама).
  10. Что такое бартер? (обмен).
  11. Место, где продают товар по строго фиксированным ценам (магазин).
  12. Любой предмет, который можно купить или продать (товар).
  13. Мебель, хлеб и огурцы продают нам (продавцы).
  14. В чём измеряется цена товара? (в деньгах)
  15. Мебель купили, одежду, посуду, Брали для этого в банке мы (ссуду)
  16. Место торговли, где можно торговаться (рынок).
  17. И врачу и акробату выдают за труд (зарплату).
  18. Как называются иностранные деньги? (валюта).
  19. На товаре быть должна Обязательно (цена).
  20. То, что продаётся или покупается (товар).
  21. Кто посоветовал Буратино закопать свои деньги на Поле Чудес? (Базилио и Алиса)
  22. Какой товар приобрела на базаре Муха-Цокотуха на найденную денежку? (Самовар)

Задание 3. Д/И «Доходы, расходы».

Задание 4. Игра «Необходимое и желаемое».

Где педагоги должны распределить карточки с потребностями на «необходимые» и «желаемые». (Чипсы, молоко, хлеб, мячик, гречка, кукла, йогурт, одежда, масло подсолнечное, шоколад, мясо, обувь, рыба, овощи, фрукты, конфеты, пирожки. Оплата газа, света, воды, кабельное телевидение, катание на машине, оплата телефона, скачивание игр.

Педагогам необходимо распределить то, что необходимо в первую очередь оплатить или купить, так же предлагается обосновать свой выбор.

Например: Желаемые траты могут прятаться даже среди необходимых.

  1. Еда. Необходимые продукты – мясо, рыба, овощи, фрукты, молочные продукты. Расходы на пирожки, конфеты, печенье – траты желаемые.
  2. Коммунальные услуги. Электричество, газ, вода – необходимые вещи. А вот кабельное телевидение – это желаемые траты.
  3. Связь. Домашний телефон и мобильные телефоны всех членов семьи нужны для связи. Оплата звонков по делу – это необходимая трата. А вот оплата, допустим скачанных игр – желаемая трата.
  4. Транспорт. Чтобы добраться до школы, работы, кружков мы пользуемся общественным транспортом (автобусом, трамваем, маршрутным такси) или ездим на машине. Если в гости к другу, который живет на соседней улице, мы будем ездить на машине, это уже будет желаемой тратой.
  5. Одежда, обувь. Если старые ботинки развалились или стали малы, покупка новой обуви необходима. Но если к имеющимся двум парам хочется прикупить третью – это уже будет желаемая трата.

Задание 5. Кроссворд.

  1. Как называется то, что принадлежит одному человеку или группе людей? (Собственность)
  2. Плановое ведение хозяйства. (Экономика)
  3. Как называется договор между людьми, которые хотят что-то купить, продать, обменять? (Сделка)
  4. Чем становится собственность, если ее хотят продать, обменять? (Товар)
  5. Как называются ценные бумаги, при помощи которых делают покупки? (Деньги)
  6. Как называют человека, который продает товар? (Продавец)
  7. Обмен товарами без участия денег. (Бартер)

Задание 6. «Выбор профессии».

Педагоги должны сказать, какую работу выполняет представитель данной профессии (например, композитор — сочиняет музыку). Ваша задача: быстро реагировать и отвечать на вопросы.

  1. Автомеханик – чинит машины
  2. Бухгалтер – считает деньги
  3. Ветеринар - лечит животных
  4. Геронтолог - лечит пожилых людей старше 60 лет
  5. Дипломат - занимается установлением и поддержанием связей между государствами.
  6. Менеджер - управляющий, занятый управлением процессами и персоналом на определённом участке предприятия
  7. Журналист – собирает информацию
  8. Звукорежиссер – создаёт звуки, создает звуковые художественные образы
  9. Инкассатор - собирает и перевозит наличные деньги
  10. Фермер – разводит животных
  11. Курьер – разносит деловые бумаги
  12. Логист – занимается доставкой товара, разрабатывает наиболее выгодную схему поставок
  13. Педагог - учит детей
  14. Токарь - создаёт заготовки деталей или полноценную деталь
  15. Шоколатье – делает кондитерские изделия
  16. Этнограф - изучает культуру народов

Задание 7. «Что можно и нельзя купить за деньги».

Задание 8. «Реклама».

Вы – рекламные агенты. За ограниченное время вы должны создать на листах рекламу предмету, который находится в конверте, затем его представить так, чтоб его захотелось приобрести.

Задание 9. «Как экономить деньги?».

Использовать деньги можно по-разному. Некоторые копят их, а сами живут в бедности. Другие тратят, но тоже не извлекают из этого пользы: зачем дорогой ковер, если он не лежит у нас под ногами? Зачем теплая шуба, если ее не носят в мороз? Зачем украшения, если они спрятаны в сундуке?

Запомните: вещи не должны копиться попусту и лежать без надобности. Они нужны, чтобы приносить пользу. К чему художнику трактор? Ему требуются яркие краски и мягкие кисти. Зато без трактора не обойдется фермер, выращивающий хлеб. У каждой вещи есть свой хозяин. Никогда не покупайте то, что вам не нужно. Любимое дело - наше с вами главное богатство, наш клад. А для того, чтобы что-то уметь, чтобы любимое дело все-таки появилось, надо не переставая учиться и трудится.

Спасибо за внимание!