Животные жарких стран 2 часть Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе

Заголовок: "Животные жарких стран" 2 часть. Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе.

Четверг, 2 февраля

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Утро:

Индивидуальная работа: Рисуем по линиям «Найди животные по линиям».Задачи: развивать графические навыки; мелкую моторику руки.
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».Задачи: формировать умение детей объединять игровые действия в единый сюжет, играть дружно.
Д/и «Разложи картинки»: Животные жарких стран.Задачи: упражнять в ориентировке на плоскости, развивать мышление.
Дежурство: Календарь погоды.Задачи: приучать отмечать состояние погоды, используя символику по системе С.Н. Николаевой.
Беседа на тему: «Чем питаются верблюды, зебры?».Задачи: развивать у детей интереса к природе разных климатических зон и расширять представления об условиях жизни этих животных.

Организованная образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП): Игра-занятие.Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление. (стр. 113, И.А. Помараева, В.А. Позина «Занятие по формированию элементарных математических представлений», 2012).
Физическая культура (в помещении): По плану инструктора по физической культуре.

Организация для самостоятельной деятельности

Предложить для рассматривания:

книги;
энциклопедии;
альбомы;
фломастеры и карандаши;
бумага белая и цветная.

Настольные игры «Ходилка», «Палочки Кюзинера».

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Прогулка:

Наблюдение за солнцем. Задачи: продолжать формировать умение детей определять продолжительность светового дня.
П/и «Ловля обезьянок». Задачи: умение ориентироваться в пространстве, бегать, не сталкиваясь друг с другом, обогащать двигательный опыт.
Индивидуальная работа. Физическая культура. Задачи: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать основные виды движений.
Труд в природе: постройка горки.Задачи: формировать у детей умение включаться в общую работу.
Словесная игра «Наоборот». Задачи: упражнять в употреблении прилагательных; обогащение словаря детей.

Организация для самостоятельной деятельности

Выносной материал:

лопатки;
формочки;
игрушки;
физкультурный инвентарь.

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Вечер:

Логопедический час. Чистоговорки.Задачи: упражнять в чистом, внятном проговаривании слогов, слов и предложений на заданный звук.
Д/и «Четвертый лишний». Животные.Задачи: развивать зрительное внимание и восприятие.
Слуховой диктант «Нарисуй фигуру». Задачи: упражнять детей в ориентации на листе бумаги.
Конструирование. Оригами «Носорог».Задачи: продолжать упражнять в складывании бумаги в разных направлениях, изготовлять поделки своими руками.
Чтение художественной литературы: Юкагирская сказка «Отчего у белого медведя нос черный». Эвенкийская сказка «Почему олень быстро бегает».Задачи: продолжать формировать представление о разных народах России.

Организация для самостоятельной деятельности

Предложить настольные игры:

«Математический планшет»;
«Что из чего сделано?».

Строительный материал. Набор напольный «Железная дорога».

Пятница, 3 февраля

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Утро:

Индивидуальная работа. Упражнение с дыхательным тренажером, игра «Футбол».Задачи: развитие силы и дыхательного выдоха.
Музыка. Пение «У жирафа складки, складки…».Задачи: развивать певческие навыки.
Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в зоопарк». Задачи: расширить игровую деятельность, помочь расширить разнообразные игровые роли. В ходе игры упражнять детей в составлении описательных рассказов о животных жарких стран.
Беседа с детьми на тему «Мой лучший друг». Задачи: развивать диалогическую речь, выравнивание эмоционального фона.
Итоговое мероприятие. Просмотр презентации «Путешествие по Африке».Задачи: закреплять и обобщить знания детей о животных жарких стран.

Организованная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность (Развитие речи. Приобщение к художественной литературе). Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант».Программное содержание: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. (стр. 62, В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»: Подготовительная к школе группа, 2014).
Изобразительная деятельность (Рисование). Тема: Рисование «Узорная полоса с содержанием «Солнце красное восходит, красотою мир сияет».Программное содержание: Продолжать подводить к самостоятельному поиску путей создания геометризированного образа по конкретному содержанию, заданному педагогом, на основе повторения, вариации и импровизации образных мотивов чувашского орнамента. (стр. 72, Васильева «Детское орнаментальное творчество», Ч.; 2008).
Физическая культура (на улице): По плану инструктора по физической культуре.

Организация для самостоятельной деятельности

Предложить:

пластилин;
разукрашки;
настольные игры;
атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

Настольные игры «Веселый счет», «Настольный театр».

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Задачи: учить замечать изменчивость погоды в сентябре, находить первые признаки осени.
П/и: «Бездомный заяц». Задачи: совершенствовать скоростно-силовые качества.
Индивидуальная работа. Физическая культура. Эстафета парами.Задачи: развивать внимание, ловкость, соревновательные качества.
Трудовые поручения: помогаем малышам.Задача: побуждать применять свои трудовые умения, стремление помогать младшим в конце прогулки.
Словесная игра «Я знаю пять названий». Животные жарких стран.Задачи: упражнять в классифицировании, развивать мышление.

Организация для самостоятельной деятельности

Выносной материал:

лопатки;
формочки;
игрушки;
физкультурный инвентарь.

Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Вечер:

Логопедический час. Артикуляционная гимнастика.Задачи: укрепить артикуляционный аппарат.
Строительная игра «Строительство зоопарка». Задачи: развивать конструктивные навыки, закрепить умение строить постройки из разного вида конструктора, уметь их обыгрывать.
Работа в тетради «Рисуй по клетке». Слон.Задачи: развивать тонкую моторику; упражнять в ориентировке в пространстве.
Конструирование из железного конструктора «Клетка». Задачи: развивать конструктивные способности.
Хозяйственно-бытовой труд «Мытье стульчиков». Задачи: приучать поддерживать порядок и чистоту в группе.