Характеристика на ученика МОУ СШ № ____, г. ________

________________ является ученицей ресурсного класса с 1.09.2020 г.

Общие впечатления: Ребенок выглядит опрятно и аккуратно. Одежда чистая, соответствует сезону и возрасту.

Психические процессы:

  • Дифференцирует цвета, формы, различает величину.
  • Произвольное внимание присутствует, как правило, под воздействием речевых инструкций взрослого. Наблюдаются элементарные формы целенаправленности и произвольности внимания под влиянием самоинструкций.
  • Отмечается механическая память. Память избирательна. Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации развиты средне.
  • Мыслительные операции развиты ниже возрастной нормы, однако логическое мышление развито. Ученица может выполнять задания на соотношение по цвету, форме, величине, собирать пазлы, всегда выделяет предметы по названию. Выполняет задания на сравнение понятий, классификацию, упорядочивание информации. Старается выполнить упражнения на развитие подражательной деятельности.
  • Навыки счета сформированы в пределах 20, счетные операции сформированы, умение соотнести цифру с количеством предметов сформировано.
  • Способна узнавать целостный предмет по части, может собирать по образцу.
  • Быстро устает от доступного по возрасту мыслительного задания, в связи с этим ее работоспособность на протяжении дня может снижаться.

Речь: Понимает обращенную речь. Доступна сложная по структуре развернутая фраза, однако в речи используется недостаточно. В произвольной речи часто используется упрощенная фраза.

Особенности эмоционально-волевой сферы: Ребенок способен к проявлению эмоций, реагирует на происходящие события. Преобладающий эмоциональный фон неустойчивый. Настроение меняется симптоматично (плач сменяется смехом и наоборот). Реакцией на новизну может выступать отрицание.

Характер межличностных отношений: В контакт со взрослыми вступает выборочно. Может проявлять радость при встрече. Охотно выполняет трудовые однократные поручения (отнести, принеси, собери). В контакт со сверстниками вступает по желанию.

Учебные действия: Для выполнения учебных действий (сидеть за партой, выполнить определенное задание) не требуется мотивационный стимул. Инструкции учителя, тьютора воспринимает. Наблюдается достаточный объем знаний и представлений о предметах окружающего мира, об отношениях людей в процессе их деятельности, но при этом применить знания в жизни удается с трудом.

Дополнительная информация: Ребенок воспитывается в полной семье. Отношения доброжелательные. Вопросам воспитания, обучения и развития ребенка в семье уделяется достаточно много времени.

Директор _________________
Учитель _________________
Ю.А. Сибилева