Индюк: Цель: выработать верхний подъём языка, подвижность его передней части. Приоткрыв рот, положите язык на верхнюю губу и широким языком по верхней губе производите движение вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы — поглаживая ее. Сначала движения медленные, затем темп убыстряем и добавляем голос. При правильном выполнении упражнения мы должны услышать звук, похожий на «песенку» индюка бл-бл-бл. Методические указания: важно, чтобы язык был широким и не сужался, а движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону.

Пароход гудит: Цель: вырабатывать подъем спинки языка вверх. Приоткройте рот и длительно произнесите звук Ы, имитируя гудок парохода. Методические указания: важно, чтобы кончик языка был опущен вниз.

Самолёт гудит: Цель: вызвать звук, близкий по акустическим признакам к звуку Л. Приоткройте рот, улыбнитесь и, длительно произнося звук [Ы], протолкните кончик языка между верхними и нижними зубами. Правильно удерживая язык в таком положении, как правило, слышится звук [Л]. Методические указания: важно, чтобы язык не касался губ.

Качели: Цель: вырабатывать умение удерживать и чередовать определенные артикуляционные уклады. Улыбнувшись, откройте рот и напряжённым языком тянитесь к носу и подбородку, либо к нижним и верхним зубам. Качели раскачиваются сначала быстро, а затем медленнее, стараясь удержать язык в верхнем или нижнем положении несколько секунд. Методические указания: важно, чтобы при выполнении этого упражнения работал только язык. Очень часто это упражнение выполняют, уложив язык на нижнюю губу. При таком варианте работает только нижняя челюсть, а язык остается в покое. Старайтесь этого не допускать.

Иголочка: Цель: вырабатывать умение удерживать узкий напряжённый язык. Откройте рот и выдвиньте вперед узкий длинный язычок. Удерживайте язык в таком положении под счёт от 2 до 10. Рот при выполнении остается открытым. Методические указания: важно, что бы язык был прямым, а кончик не отклонялся, ни в стороны, ни вверх.

Лошадка: Цель: закрепить верхний подъём языка, растянуть подъязычную связку (уздечку). Улыбнувшись, широко открывайте рот и «приклеивайте» широкий язык к верхнему нёбу, затем опускайте язык вниз. Темп убыстряется по мере совершенствования данного упражнения. При правильно выполнении упражнения, звук становится похож на цокот копыт лошади. Методические указания: важно, чтобы рот был широко открыт на протяжении всего упражнения. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной. Если удержание нижней челюсти будет даваться очень трудно, то на первых порах, придерживайте её пальцами.

Грибок: Цель: закрепить верхний подъём языка, умение удерживать продолжительное время артикуляционный уклад, растянуть подъязычную связку (уздечку). Улыбнувшись, широко откройте рот, «приклейте» широкий язык к верхнему нёбу, и старайтесь удержать его в таком положении как можно дольше. Методические указания: важно, чтобы рот был широко открыт на протяжении всего упражнения. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.

Гармошка: Цель: закрепить верхний подъём языка, умение удерживать продолжительное время артикуляционный уклад, растянуть подъязычную связку (уздечку). Это упражнение очень похоже на предыдущее. Улыбнувшись, широко откройте рот, «приклейте» широкий язык к верхнему нёбу, и старайтесь удержать его в таком положении как можно дольше. Далее, не отрывая язык от нёба, с силой оттягивайте нижнюю челюсть вниз. Методические указания: важно, чтобы при выполнении этого упражнения рот открывался как можно шире.

Барабанщик: Цель: закрепить верхний подъём языка, выработать умение делать кончик языка напряженным. Улыбнувшись, широко откройте рот и постучите кончиком языка по бугоркам за верхними зубами (альвеолам), многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий английский звук [д]: д-д-д… Сначала звук [д] произносите медленно, постепенно убыстряя темп. Методические указания: важно, чтобы рот был широко открыт на протяжении всего упражнения. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.