ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, какой звук в слове «Маша» первый (второй, третий, четвёртый)?

Дети разбирают слово на звуки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Почему это слово написано с большой буквы?

ДЕТИ: Имена, фамилии людей пишутся с большой буквы.

Воспитатель сообщает детям, что Маша очень любила слушать сказки. Однажды Маша взяла свою любимую сказку «Золотой ключик» и стала рассматривать картинки. Смотрела Маша картинки и уснула. И приснился ей сон, как будто бы Карабас-Барабас спрашивает: «А ну-ка, девочка, назови мне гласные и согласные звуки и чем они отличаются при произношении?»

Воспитатель приглашает детей помочь Маше.

Дети называют гласные и согласные звуки. Потом сообщают, что гласные звуки можно петь, при их произношении во рту нам ничего не мешает, а при произношении согласных звуков иногда мешают губы, или язык, или зубы.

Воспитатель хвалит детей и сообщает им, что Карабас припас много заданий для Маши и если Маша их не выполнит, то он пообещал бросить её в пруд как Буратино, и никакая черепаха Тортилла ей не поможет. «Ну как, ребята, будем помогать Маше?»

Следующее задание называется «Покорение вершин». Надо прочитать слова, где конец одного слова обозначает начало другого:

  • НА
  • КА
  • СОС
  • СОС
  • РАСЬ

«Закончи слово»:

  • ОК… (НО);
  • О… (СА, СЁЛ, НА, ЛЯ).

Дети составляют и читают слова.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, ребята, хорошо помогаете Маше. Карабас Барабас устал и пошёл подкрепиться, а Маша тем временем решила убежать. Маша увидела норку, полезла в неё и очутилась на поляне. Она подумала: «Какое же время суток сейчас?». Давайте скажем Маше, какие времена суток вы знаете.

Дети отвечают (утро, день, вечер, ночь).

Воспитатель загадывает детям загадки «Когда это бывает?»:

  • Спят луга, спят леса, Пала свежая роса. В небе звёздочки горят, В речке струйки говорят. К нам в окно луна глядит Малым детям спать велит. (Ночь)
  • Если звонко за окном защебечут птицы, Если так светло кругом, что тебе не спится, Если радио у вас вдруг заговорило, Это значит, что сейчас …… наступило. (Утро)

Подвижная игра «Покажи, что делаем».

Детям предлагается 4 карточки:

  • Чёрная карточка – ночь, дети показывают, что они спят;
  • Серая – вечер, дети зевают;
  • Белая – утро, дети делают зарядку, поднимают руки вверх;
  • Желтая – день, дети топают ногами.

Воспитатель показывает карточку, дети выполняют соответствующие движения.

Воспитатель на интерактивной доске открывает изображение поляны с цветами и просит детей назвать цветы, которые там растут.

Дети называют цветы: розы, тюльпаны, ромашки, гвоздики.

Воспитатель оставляет на экране изображение роз и ромашек, остальные убирает и задаёт детям вопросы:

  • Сколько всего цветов?
  • Каких цветов больше: роз или ромашек?
  • На сколько больше?
  • Как сделать, чтобы получилось поровну?
  • А как сделать, чтобы ромашек стало больше? (Добавить ещё ромашку или убрать розу).

Дети отвечают и выполняют действия с цветами на доске.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрела Маша по сторонам и побежала дальше. Бежала, бежала и оказалась на опушке, где жила Мальвина. Мальвина в это время вместе с Буратино проводила физминутку. Давайте и мы, ребята, разомнёмся.

Физминутка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мальвина увидела Машу и сказала: «Садись, девочка, за стол, будешь вместе с Буратино заниматься. Будем учиться считать количество слогов в словах и писать диктант». Давайте, дети, и мы с вами выполним такие задания.

Воспитатель называет слова, дети их проговаривают и прохлопывают количество слогов.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сейчас мы с вами слоги считали хлопками, а теперь запомним правило. Чтобы узнать, сколько слогов в слове, надо посчитать гласные звуки. Сколько гласных звуков в слове, столько и слогов.

Детям раздаются индивидуальные карточки с написанными словами. Надо дописать пропущенную букву в слове, посчитать количество гласных звуков в слове и рядом со словом поставить число, обозначающее количество слогов.

Воспитатель хвалит детей и предлагает написать звуки и слоги под диктовку. Дети пишут диктант.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Писала Маша и вдруг слышит, что её кто-то зовёт. Открыла Маша глаза, а это её мама будит и говорит: «Устала дочка. Давай я тебя на кровать перенесу». Вот такая история приключилась с Машей во сне. А вы ей, ребята, хорошо помогали. Молодцы!