Конспект развлекательного сценария по ПДД «Помоги Степашке».

Автор: Алейник С.Д.

Задачи:

  • Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о назначении светофора и его сигналах.
  • Воспитывать стремление знать и соблюдать правила дорожного движения, умение применять их в жизни.
  • Приучать выполнять правила культурного поведения на улице.
  • Повысить эмоциональное состояние детей, создать праздничное настроение.

Ход сценария:

Слышится шум, плач: «Ой, ой, ой. Какой я бедный, несчастный, бедная моя лапка». (Появляется зайчик с перемотанной лапкой).

Зайчик: «Ой, куда это я попал? Я бежал в гости к своему другу и со мной случилось несчастье. Ой-ой, моя лапка».

Ведущая: Здравствуй, зайчик! Ты попал к детям в детский сад «Лебедушка». Как тебя зовут и что с тобой случилось?

Зайчик: А, здравствуйте, дети! Меня зовут Степашка. Я бежал по дорожке и мне машина наехала на лапку у-у (поднимает лапку и грозит), какой водитель, совсем не смотрит, не видит, что я иду».

Ведущая: «Ты что же, Степашка, прямо по дороге шел?

Зайчик: «Да! Где же мне еще надо было идти?»

Ведущая: «Так вот оно что!? Оказывается, Степашка, совсем не знает правил дорожного движения. Давайте, ребята, поможем Степашке, расскажем о том, что мы знаем о ПДД. Согласны?»

Зайчик: «Что? Какие еще правила?»

Ведущая: Есть правила, Степашка, вот слушай: Ты попал в большой и шумный город, где много разных машин, автобусов, троллейбусов, трамваев, много людей ходит по улицам. И чтобы транспорт не мешал людям, а люди транспорту, есть специальные правила, которые строго должны соблюдать все.

Скажите, ребята, на какие части делится улица? (на проезжую – дорогу и пешеходную – тротуар).

А как называются люди, которые ходят по улицам? (пешеходы).

Где ходят люди? (по тротуару).

Где ездят машины? (по дороге).

Наши дети знают стихотворения:

Ребенок 1: Объяснить можно запросто,
Будь ты юн или стар:
Дорога для транспорта, для тебя тротуар.

Ребенок 2: По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила
Легко попасть в просак.

Ребенок 3: Все время будь внимательным
И помни наперед
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.

Степашка: «Вот это да! Да откуда же я мог знать это. Вы мне, пожалуйста, все расскажите, что еще знаете о ПДД.»

Ведущая: Слушай, Степашка, и запоминай. Мы сейчас тебе расскажем как перейти улицу с одной стороны на другую и в каком месте это надо делать.

Дети: Дорогу надо переходить по пешеходному переходу, который обозначается полосками и называется – зебра.

Степашка: Ха-ха-ха. Зебра – это полосатая лошадка.

Ребенок: Помнить обязан любой пешеход,
Что через улицу есть переход.
Этот знак желает нам доброго пути:
Здесь можно через улицу спокойно перейти.

Ведущая: загадывает загадку про светофор.
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни:
Зеленый, желтый, красный. (Светофор).

Ведущая: Правильно, ребята, это – светофор. А зачем он нужен на дорогах? Что обозначают три его «глаза»? (Дети отвечают).

А вот у нас есть маленькие светофорчики. Сейчас они тебе, Степешечка, все расскажут. (Выходят дети, на груди висят круги по цвету сигналов светофора: красный, желтый, зеленый).

1-й ребенок: Желтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения!

2-й ребенок: Зеленый свет – открыл дорогу:
Переходить ребята могут.

3-й ребенок: Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!

Ведущая: На улице будьте внимательны, дети,
Твердо запомните правила эти.

А теперь давайте поиграем и проверим, умеете ли вы быть внимательными.

Игра средней подвижности «Сигналы светофора».

Правила игры: детям показывают цветные круги, имитирующие сигналы светофора: на зеленый свет дети шагают, на желтый – хлопают в ладоши, красный – полная тишина.

Ведущая: Давайте, ребята, повторим все вместе правила:
Красный – стой!
Желтый – жди!
А зеленый – проходи!

Ведущая: Вот видишь, Степашка, какие молодцы наши ребята. Они знают все правила дорожного движения.

Степашка: Ух ты! Многому я у вас сегодня научился. Я теперь буду всегда соблюдать все правила, чтобы со мной не случилась беда.

Ведущая: А сейчас, ребята и Степашка, я загадаю вам загадки.

  1. Я глазищами моргаю
    Неустанно день и ночь.
    Я машинам помогаю
    И тебе хочу помочь. (Светофор)
  2. Едет он на двух колесах
    Не буксует на откосах,
    И бензина в баке нет
    Это мой … (велосипед).
  3. Сам не видит,
    А другому указывает. (Дорожный знак).
  4. Маленькие домики по улице бегут,
    Взрослых и детишек домики везут. (Автобус)
  5. Наш приятель тут как тут,
    Всех домчит он в пять минут
    Эй, садись не зевай,
    Отправляется … (трамвай).
  6. Ходит днем и вечером,
    Ходит он туда-сюда…
    И обеими руками
    Крепко держит провода. (Троллейбус)

Ведущая: Молодцы, ребята! А теперь давайте расскажем Степашке какие виды транспорта вы знаете.

Дети отвечают: наземный, потому что ездит по земле; водный – плавает на воде; воздушный – летает по воздуху.

Ведущая: А теперь назовите машины специального назначения.

Ответы детей: скорая помощь, полиция, пожарная машина.

Ведущая: Почему скорая помощь, пожарная и полицейская машины имеют мигалки и специальные сигналы?

Дети: Эти машины торопятся к людям, чтобы оказать им срочную помощь. Их должны пропускать все машины, чтобы они быстро доехали до места назначения.

Ведущая: Дети, давайте поиграем в игру, которая называется «Это я…». Я вам буду читать стихотворение, а вы после каждого вопроса должны промолчать, если не согласны или крикнуть «Это я, это я, это все мои друзья» если согласны.

  • Кто из вас идет вперед только там, где переход?
  • Кто из вас в вагоне тесном уступил бабуле место?
  • Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
  • Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Ребенок: Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Вот, она, азбука над головой –
Знаки развешаны над мостовой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда
И не случится с тобою беда.

Ведущая: А теперь, ребята, приглашаю вас и Степашку нарисовать мелом рисунки на асфальте.

Атрибуты: ширма театральная, кукла – зайчик Степашка, 3 сигнала светофора, мелки.