Познавательно-творческий проект Осень подготовительная к школе группа компенсирующей направленности

Познавательно-творческий проект «Осень» (подготовительная к школе группа компенсирующей направленности)

Актуальность:

Ребенок открывает для себя разнообразный и увлекательный мир природы. Облака, разноцветная радуга, капли дождя, опадающие разноцветные листья, переливающийся иней на траве – интересуют и удивляют его, будят воображение и фантазию. Ребенок воспринимает природу ярче и острее взрослого. Важно не дать угаснуть детской любознательности, развивать наблюдательность, помочь в познании окружающего мира.

Цели:

Расширить и конкретизировать представления детей об осени как времени года.
Развивать умение самостоятельно находить признаки осени от ранней до поздней.
Познакомить детей с сезонными изменениями в природе, с цветовой гаммой, присущей осени.
Создание творческой, доброжелательной обстановки в свободной художественной деятельности.
Творить коллективные пейзажные композиции.
Формировать у детей интерес к окружающему миру, родной природе.

Задачи:

Расширять знание детей об осени, ее признаках и явлениях.
Учить передавать в работе красоту окружающей природы.
Развивать речь, вовлекая детей в разговор во время рассматривания книг, иллюстраций.
Развивать умение слушать, понимать и отвечать на вопрос воспитателя.
Воспитывать навыки организованного поведения в детском саду.
Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

По числу участников: групповой (12 человек)

Участники проекта: дети подготовительной группы (компенсирующей направленности) «Сказка», логопед группы.

Возраст участников: дети 6-7 лет.

По времени проведения: краткосрочный (с 29.09 по 22.10)

Ожидаемый результат:

Обогатить знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Сформировать представление об осени, как о красивейшем времени года, используя средства художественной выразительности (стихи, пословицы, загадки, связную речь детей).

Реализация проекта осуществляется в три этапа:

I этап – подготовительный.

Определение уровня знаний детей об изменениях, которые происходят в природе осенью.
Обсуждение темы проекта, задач с детьми.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Подбор необходимой литературы по данной теме.

Выявление субъективного опыта.

«Что мы знаем?»

Максим: Осень – это время года.

Леша: Осень длится 3 месяца.

Даша: Осенью нужно одеваться тепло.

Ярик: Осенью листья становятся желтыми, красными, коричневыми.

«Что мы хотим узнать?»

Максим: Прочитать интересные рассказы, как животные и птицы проводят осень.

Леша: Можем ли мы изобразить красиво осень, как художники, на рисунках.

«Где мы можем найти информацию?»

Вова: Спросить у родителей.

Семен: Спросить у воспитателей.

Илья: Прочитать в книге.

Уля Л.: Увидеть по телевизору.

«Что мы можем сделать с родителями, чтобы не забыть то, что узнаем?»

Максим: Поговорить с мамой.

Даня: Поговорить с бабушкой.

Варя: Нарисовать рисунок.

Планирование совместной образовательной деятельности:

Илья: Нужно все узнать, вспомнить.

Даша: Посмотреть картины.

Можно нарисовать или выполнить поделку.

Сотрудничество с родителями:

Предложить родителям провести с ребенком прогулку по осеннему лесу, побеседовать об изменениях в природе.
Выполнить поделку из природных материалов.
Собрать осенний букет.

II этап – основной этап (практический)

Комплексно-тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность воспитателя и ребенка разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.

Образовательные области. Виды детской деятельности

Физическое развитие. Тематический модуль «Здоровье»

Артикуляционная гимнастика. «Сказка об умном язычке» и др.
Пальчиковая гимнастика «Шуршат листочки» и др.
Физкультурная минутка «Осенний ветерок» и др.
Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты», «Что одеть, что б не заболеть?» и др.

Познавательное развитие

Беседы – диалоги по теме «Осень».

Речевое развитие

Чтение художественной литературы. И. Соколов-Микитов «Осень в лесу», Н. Сладков «Осень на пороге».
Стихи: «Осинка», «Дуб», «Осенние листья» И. Токмакова, «Октябрь» В. Берестов, «Осенний клад» И. Пивоварова, «Золотой дождь» М. Лесовая, «Листья золотые…» Е. Благинина, «Октябрь» С. Маршак, «Клён и ёлки» С. Островский и др.
Обсуждение пословиц и поговорок об осени. Отгадывание загадок.

Социально-коммуникативное развитие

Словесные игры «Слова - признаки осени», «Скажи ласково», «Один – много» и др.
Дидактические игры «Сад - огород», «Времена года» и др.

Художественно-эстетическое развитие

Рассматривание с последующим обсуждением картины Левитана «Золотая осень».
Изготовление коллективной работы «Осень в лесу» (рисование и аппликация).

III этап – заключительный.

Итоговое мероприятие: Занятие с использованием презентации «Осень».

Анализ хода работы:

На протяжении всего проекта была видна заинтересованность детей проводимыми мероприятиями. Ребята многое узнали и вспомнили. За время подготовки проекта дети прочитали художественные произведения и выучили наизусть много стихов об осени. Мы нашли веселые игры. Очень интересной оказалась работа по изготовлению картины-аппликации «Осень в лесу». Большие положительные эмоции вызвало само итоговое мероприятие с показом ИКТ. Дети с удовольствием слушали ответы на вопросы своих сверстников, с удовольствием рассказывали выученные стихотворения. Ребята очень старались, были активны. Презентация прошла весело и плодотворно.

Конспект к презентации «Осень».

(Слайд №1) Сегодня мы с вами поговорим об осени. Осень очень красивое время года! Давайте вспомним, какие стихи мы с вами учили об осени. Кто хочет рассказать? (Стихи)

(Слайд №2) Осень - это переход от лета к зиме. В начале осени еще тепло. (Слайд №3) В это время в садах и на огородах созревает много овощей и (Слайд №4) фруктов. На полях собирают пшеницу и рожь, из которых потом пекут хлеб. Поэтому осень называют порой урожая. В лесу тоже созревают разные плоды и ягоды (Слайд №5): желуди (на дубе), орешки (на лещине), каштаны и рябина. Птицы и звери с удовольствием едят их и запасают на зиму.

(Слайд №6) Становиться все холоднее и холоднее. Взрослые и дети надевают кофты, куртки, длинные штаны или колготки. (Слайд №7) Многие птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. (Слайд №8) Деревья тоже готовятся к зиме - они сбрасывают листву. Только елочки и сосны не расстаются со своими иголочками. (Слайд №9) Вначале листья меняют цвет - из зеленых они превращаются в желтые, красные и светло-коричневые. Цветные листики уже не так хорошо держатся за дерево как летом, и ветер легко сдувает их с веток. (Слайд №10)

Физкультминутка. «Шуршат листочки»

(Слайд №11) Кто попробует описать, что он видит на картине (ответы детей). Это середина осени. Ее часто называют золотой, потому что в это время очень красиво: деревья одеваются в яркие наряды, а на земле лежит разноцветный ковер из листьев.

Но вот наступает конец осени. (Слайд №12) Деревья уже сбросили свои листья и стоят обнаженные. Часто идет дождь. Дует ветер. (Слайд №13) Иногда в конце осени падает снег. Природа ждет зимы. Вот какое интересное время года - осень!