На сегодняшний день размещено много материалов, посвященных психологии успеха и лидерства старшеклассников. Можно использовать их в качестве ориентира в своей развивающей работе. Актуальны разработки правил составления программы по развитию лидерских качеств.

Основным принципом моего подхода к развитию лидерских качеств считаю, что именно подросток в первую очередь отвечает за свое развитие как лидера. Ведь лидерству нельзя научить — ему можно только научиться. Если ребенок старается — при наличии хотя бы небольших задатков — его ждет успех.

Программа развития лидерских качеств должна максимально использовать все таланты учащихся. Необходимо сфокусировать ее на конкретных практических шагах, а не на расплывчатых формулировках. Если действовать последовательно и целеустремленно, то можно воспитать успешного лидера. Здесь нет никакой магии, но нет и рецептов быстрого успеха. Главное — дать понять детям, что не нужно ждать, пока появится страстное желание изменить себя, — на это могут потребоваться годы. Желания сиюминутны и скоротечны, а собственные усилия должны быть систематическими и четко спланированными. Именно постоянные действия формируют отношение. Если подросток сформирует образ человека, каким хочет стать, — опираясь на пример реальных лидеров, — тогда все факторы начнут работать вместе, способствуя его саморазвитию. Теория и практика, успех и неудача, друзья и враги — все это будет помогать ему. У ребенка не должно быть страха в проявлении инициативы, если он хочет достигнуть высот. Хорошим стимулом для ребят является тот факт, что лидерство неисчерпаемо. Его развитию нет пределов. Ни один человек не знает его до конца и не достиг в нем совершенства. Самое главное — непрерывно двигаться вверх по этой дороге, оставляя позади неудачи и разочарования.