Конспект НОД в средней группе по теме «Много есть профессий разных»

Цель: развитие познавательного интереса к профессиям.

Задачи:

  1. Продолжать знакомить с разными профессиями; активизировать в речи названия профессий (продавец, строитель, летчик, водитель, кондуктор).
  2. Развивать умения по блокам находить геометрические фигуры, конструктивные способности; мелкую моторику пальцев рук, логическое мышление.
  3. Воспитывать понимание общественной важности каждой профессии; уважительное отношение к труду взрослых.

Оборудование: ноутбук, фонограмма песен, блоки Дьенеша, геометрические фигуры: квадраты, треугольники, прямоугольники (на каждого ребенка); рули; сумка, персонаж Буратино; 2 обруча; кубики с картинками профессий (для создания модели «Города Профессий»); игра «Собери картинку».

Предварительная работа:

  • чтение художественной литературы С.Барзудина «Кто построил этот дом?», Е.Сегал «Машины на нашей улице»;
  • разучивание подвижных игр «Летчики», «Водители» и другие;
  • настольные игры «Кому что нужно для работы?»;
  • с/ролевые игры «Магазин», «Больница», «Парикмахерская» и другие;
  • наблюдения за трудом взрослых;
  • беседы о профессиях с использованием иллюстраций, рассматривание альбома «Профессии»;
  • пальчиковые игры, словесная игра «Угадайте, какая профессия у человека».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости. Конечно же, это Буратино. Послушайте, что у него случилось:

Буратино: У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься?

Воспитатель: Ребята, Буратино не знает, кем ему стать. Давайте поможем ему, познакомим с разными профессиями, может он и определится с выбором.

Воспитатель: Начнем свое знакомство с сотрудников магазина. Кто работает в магазине?

Дети: Продавцы.

Воспитатель: Когда мы приходим в магазин, что нужно сделать в первую очередь?

Дети: Поздороваться.

Воспитатель: Какие предметы есть в магазине? Ребята, выберите карточки, на которых нарисованы предметы, необходимые в магазине.

Дети выбирают.

Буратино: Продавцом быть хорошо, а строителем лучше. Я б в строители пошел, пусть меня научат.

Воспитатель: Ребята, что делают строители?

Дети: Строители строят дома, детские сады, школы.

Воспитатель: А вы бы хотели стать строителями?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас пройти за столы. Перед тем как начать строить дом, нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика:
Тук, тук молотком,
Мы построим новый дом.
Этот дом для Маши,
Этот дом для Саши,
Этот дом для Ксюши,
Этот для Карины,
Этот для Марины.
Все соседи, все друзья,
Нам без дружбы жить нельзя.

Воспитатель: Что нужно строителю для своей работы? Соберите картинки и назовите предметы строителя. Предлагаем игру «Собери картинку».

Воспитатель: Теперь, Буратино, ты знаешь, что нужно для работы строителю.

Буратино: Строителем быть хорошо, а летчиком лучше. Я бы в летчики пошел, пусть меня научат.

Воспитатель: Ребята, чем управляют летчики?

Дети: Самолетом.

Воспитатель: Заводите моторы самолета!

Физминутка «Самолет»:
Летит самолет высоко-высоко,
Ему на посадку зайти нелегко!
Летчик за кругом делает круг...
Ему самолет и товарищ, и друг!
На взлетную полосу сел самолет,
Вперед побежал — и закончен полет.
Двери открылись, под трапом земля,
И пассажиров встречают друзья.

Буратино: Летчиком быть хорошо, а водителем лучше. Я б в водители пошел, пусть меня научат.

Воспитатель: Ребята, а водитель что делает?

Дети: Водитель водит машины, автобусы.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поедем на автобусе. Но в автобусе что нужно покупать?

Дети: Билеты.

Воспитатель: А кто продает билеты?

Дети: Кондуктор.

Воспитатель: Я буду кондуктором и раздам вам сейчас билеты. (Воспитатель раздает геометрические фигуры). По этим билетам вам нужно найти свое место в автобусе.

Дети проходят в «автобус» и по карточкам находят геометрическую фигуру. Один ребенок занимает место водителя.

Воспитатель: Уважаемые пассажиры, все на своих местах? (Воспитатель проходит и проверяет, верно ли дети определили геометрическую фигуру). Ну что, отправляемся в путь!

Динамическая минутка (звучит фонограмма песни «Автобус»).

Воспитатель: Уважаемые пассажиры, остановка «Детский сад».

Дети выходят из «автобуса».

Воспитатель: Кем мы сегодня были с вами?

Дети: Водителями, строителями, летчиками.

Воспитатель: А я была продавцом, кондуктором. Как вы думаете, нам нужны эти профессии? Мы можем без них обойтись?

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть кубики, на которых наклеены картинки разных профессий. Давайте построим из них город профессий в этом обруче.

Дети строят из кирпичиков город.

Воспитатель: Посмотрите, какой большой «Город Профессий» у нас получился. И чем больше людей с разными профессиями, тем город будет становиться больше, краше, лучше. А в другой обруч не хватило кирпичиков. Что здесь?

Дети: Пустое место.

Воспитатель: Ну что, ребята, задумались о необходимости выбора профессии для каждого человека.

Воспитатель: Профессий много на земле
И каждая важна.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь жизнь у нас одна.
Быть может, станешь маляром,
А может, инженером.
Возможно, будешь столяром,
Возможно, милиционером.
Профессий много на Земле,
Но выбирай любя.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь каждая из них важна!

Итог: Что понравилось? Что нового узнали?