Методическая разработка «Воспитание патриотических чувств посредством ознакомления детей дошкольного возраста с государственными праздниками России»:

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма. Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность к любым подвигам во имя Отечества, желание стать его защитником и созидателем.

Государственные праздники и символы России утверждены в 2000 году. Они стали привычны, понятны, прочно вошли в нашу повседневную жизнь. Однако задача привития «чувства гордости, глубокого уважения и почитания праздников и символов государства Российской Федерации, другой российской символики и исторических святынь Отечества» по-прежнему остаётся актуальной. В последнее время многое в российском обществе было переосмыслено, представления о государственной символике страны стали более глубокими. Овладение теоретическими основами поможет педагогам в процессе работы с детьми грамотно использовать термины и понятия, отвечать на возникающие вопросы, избежать методических ошибок при проведении занятий.

Цель: Формирование системных знаний и представлений старших дошкольников о государственных праздниках России в процессе организации различных видов взросло-детской партнёрской деятельности. Формирование патриотического отношения к Родине.

Задачи:

  • Содействовать расширению и углублению знаний детей о родной стране, о государственных праздниках: «День защитника Отечества», «День Победы», «День народного единства».
  • Формировать интерес детей к коллективной, познавательной, игровой, продуктивной, творческой, художественно-речевой деятельности в рамках данной работы.
  • Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности в рамках данной работы.
  • Содействовать развитию чувства гордости за свою страну, любви к ней.

В основе работы лежит комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса, тесно связанный с принципом интеграции организационных форм различных видов детской деятельности, с учетом возрастных особенностей детей и предметно-развивающей среды: оформление тематического уголка, дидактические игры; подборка предметных игрушек, наглядно-дидактического материала, художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок, музыкальных произведений, различных материалов для продуктивной деятельности детей, атрибутов для сюжетно-ролевых игр. В ходе занятий применяются различные методы и приемы обучения: наглядный, словесный, игровой, практический, пояснения, поощрение, динамическая пауза, пальчиковая гимнастика. Для повышения познавательной активности детей с ОВЗ, наряду с традиционными картинками и иллюстрациями, включены мультимедийные презентации. Заключительным этапом по ознакомлению детей с государственными праздниками является развлечение, праздник и оформление выставки детского творчества.

Тематический план работы:

23 февраля – День защитника Отечества

Задачи:

  • Содействовать расширению и углублению знаний детей о Российской армии, о видах, родах войск и их предназначении, профессии военного, о празднике «День защитника Отечества».
  • Познакомить с военной техникой.
  • Содействовать развитию чувства гордости за свою Армию, уважительного отношения к защитникам Отечества.

Образовательная область «Познание»:

  • Просмотр презентаций «Кто такие защитники Отечества», «Военная техника».
  • Экскурсия в детскую библиотеку (книжно-иллюстрированная выставка, посвященная Дню защитника Отечества).
  • Организация тематического уголка «23 февраля – День защитника Отечества».
  • Конструирование из счетных палочек «Танк».

Образовательная область «Социализация»:

  • Дидактическая игра "Собери картинку".
  • Сюжетно-ролевая игра «Наши защитники».
  • Игры с военной техникой и солдатиками.
  • Пальчиковая игра «Бойцы – молодцы», «Аты-баты, шли солдаты...».

Образовательная область «Коммуникация»:

  • Беседа по картинкам «Армия России. Надёжный щит Родины» (о видах и родах войск в Российской армии, профессии военных) использование методического пособия.
  • Составление рассказа по набору игрушек военной тематики.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»:

  • Выставка книг в книжном уголке «Как солдат стал солдатом».
  • Пословицы и поговорки о любви и защите Родины, ее защитниках, смелости и храбрости солдат, солдатской дружбе и товариществе.
  • Чтение: С. Маршак «Февраль», отрывки из произведений: Б. Никольский "Солдатская школа", Л. Кассиль "Твои защитники", А. Митяев «Почему армия родная?».
  • Заучивание стихов к празднику.

Образовательная область «Труд»:

  • Ручной труд «Самолет».

Образовательная область «Художественное творчество»:

  • Лепка «Бравые солдаты».
  • Рисование «Солдат на посту».
  • Раскраски по видам вооруженных сил.
  • Изготовление коллажа «Наша армия самая сильная».
  • Выставка детского творчества.

Образовательная область «Здоровье»:

  • Беседа на тему «Польза зарядки и закаливания».
  • Утренняя гимнастика с флажками (под музыкальное сопровождение на данную тему).
  • Динамическая пауза «Как я буду служить в армии».
  • Дыхательное упражнение «Ветер».

Образовательная область «Физическая культура»:

  • Подвижные игры: «Кто быстрее», «Самый меткий», «Полоса препятствий».
  • Строевые упражнения «Готовлюсь быть солдатом».

Образовательная область «Музыка»:

  • Слушание музыки: русской народной песни «Солдатушки, браво ребятушки», А. Филиппенко «Бравые солдаты», «Наша Родина сильна», В. Модель «Бескозырка белая».
  • Разучивание песен «Будем в армии служить», «Все мы моряки».
  • Музыкально-литературная композиция «Будем в армии служить».

9 Мая – День Победы

Задачи:

  • Сформировать представления о празднике День Победы. Познакомить с символами Дня Победы.
  • Познакомить с памятниками воинской славы в городе Архангельске.
  • Раскрыть значение победы в Великой Отечественной войне.
  • Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и всем защитникам Родины.

Образовательная область «Познание»:

  • Просмотр презентаций «Детям о Великой Отечественной войне», «Архангельск – город воинской славы», «Символы Дня Победы».
  • Просмотр мультфильма «Солдатская сказка».
  • Экскурсия в школьный музей «Боевой славы» (ознакомление с экспозицией «ВОВ»).
  • Организация тематического уголка «9 Мая – День победы».
  • Экскурсия к Вечному огню и другим памятникам.
  • Возложение цветов к памятнику погибшим воинам-землякам.
  • Конструирование из палочек «Цветок».

Образовательная область «Социализация»:

  • Сюжетно-ролевые игры «Военный госпиталь», «Праздник в семье».
  • Дидактические игры "Четвертый лишний", «Где предмет?».
  • Игры с дидактическими игрушками по военной тематике (солдатики и пр.).
  • Пальчиковые игры: «Аты-баты, шли солдаты...», «Пароход», «Самолёт».

Образовательная область «Коммуникация»:

  • Ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме: «Что ты знаешь о войне?», «Символы победы», «Что я видел?» (памятники воинам).

Образовательная область «Чтение художественной литературы»:

  • Чтение произведений: Митяева А. «Дедушкин орден», П. Лесников «Наш флажок», О. Высоцкая «Салют», Л. Кассиль "Твои защитники", С. Баруздин «Шёл солдат по улице», Л. Кассиль «Памятник солдату».
  • Рассматривание репродукций художников, посвященных эпизодам Великой Отечественной войны: «Отдых после боя», «Возвращение домой» (В. Штраних, В. Костецкий), «Салют победы» (Ю. Непринцева) и др.
  • Разучивание пословиц и поговорок о любви и защите Родины, ее защитниках, о героизме, смелости и храбрости героев-солдат, солдатской дружбе и товариществе.
  • Разучивание стихотворений к празднику.

Образовательная область «Труд»:

  • Ручной труд «Медаль для героя».

Образовательная область «Художественное творчество»:

  • Лепка (коллективная) «Сражение на поле боя».
  • Аппликация (коллективная) «Знамя Победы».
  • Рисование: «Букет цветов для ветерана».
  • Рисование «Портрет героя».
  • Выставка детского творчества «Никто не забыт, ничто не забыто».

Образовательная область «Здоровье»:

  • Беседа на тему «Здоровое питание».
  • Утренняя гимнастика с флажками (под марш).
  • Динамическая пауза «Пограничники».
  • Дыхательное упражнение «Салют».

Образовательная область «Физическая культура»:

  • Подвижные игры «Стенка-мишень», «Собери салют», «Перетягушки».
  • Военно-спортивная игра «Зарничка».

Образовательная область «Музыка»:

  • Слушание музыки: «Военный марш» (Ф. Шуберт), «Прощание славянки» (В. Агапкин), «Марш» (муз. Д. Кабалевского).
  • Слушание песен военных лет.
  • Пение «Вечный огонь» (муз. А. Филиппенко).
  • Праздничный утренник «9 Мая – День Победы».

4 ноября – День народного единства

Задачи:

  • Расширять и углублять представления детей о Родине – России.
  • Закреплять знания о символах России.
  • Развивать интерес к историческому прошлому нашей страны, к русским национальным героям.
  • Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Образовательная область «Познание»:

  • Просмотр презентаций «Родина – моя Россия», «Символы России», «Россия многонациональная».
  • Экскурсия в краеведческий музей (ознакомление с экспозицией «Народный костюм»).
  • Организация тематического уголка «День народного единства».
  • Конструирование «Крепость», «Кремль».

Образовательная область «Социализация»:

  • Сюжетно-ролевые игры «Праздник разных народов», «Защитники».
  • Дидактические игры «Собери картинку», «Родина у нас какая?», «Найди лишнее», «Собери матрешку».
  • Пальчиковые игры «Берегите Россию», «Дружат в нашей группе».

Образовательная область «Коммуникация»:

  • Ситуативные разговоры и беседы по картинкам «Что мы Родиной зовем?», «О разных народах и национальностях», «Что ты знаешь о дружбе?».

Образовательная область «Чтение художественной литературы»:

  • Чтение произведений: Н. Майданик «День Народного Единства» (отрывок), К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны...», З. Александрова «Родина», А. Прокофьев: «Родина», В. Степанов «Российская семья».
  • Чтение народных и авторских сказок.
  • Заучивание пословиц и поговорок о дружбе, о Родине.
  • Рассматривание иллюстраций: «Памятник Минину и Пожарскому»; «Куклы в народных костюмах».

Образовательная область «Труд»:

  • Ручной труд «Кукла-закрутка» (тряпичная).

Образовательная область «Художественное творчество»:

  • Лепка «Хоровод дружбы».
  • Декоративное рисование «Красота народного костюма».
  • Рисование «Матрешка».
  • Раскраски «Символы России».
  • Выставка художественного творчества «Мы родной страной гордимся!».

Образовательная область «Здоровье»:

  • Беседа на тему «О пользе закаливающих процедур».
  • Утренняя гимнастика «Дружно делаем зарядку...».
  • Динамическая пауза «Большой хоровод».
  • Дыхательное упражнение «Флажок».

Образовательная область «Физическая культура»:

  • Подвижные игры народов России «Обыкновенные жмурки», «Подними платок», «Иголка, нитка и узелок».
  • Спортивно-тематический досуг «Главное-вместе! Главное-дружно!».

Образовательная область «Музыка»:

  • Слушание: Государственный гимн РФ, Струве Г. «Моя Россия», «С нами друг», З. Роот «Как наша Россия прекрасна», А. Пахмутова «Про нашу любимую Родину».
  • Слушание русских народных музыкальных произведений.
  • Пение С. Разоренова «Мы дружные ребята».
  • Танец «Барыня».

Планомерная систематическая работа с использованием разнообразных средств обучения и воспитания дала положительные результаты и способствовала расширению и углублению знаний детей о родной стране, о государственных праздниках России. Дети вступают в коммуникативные отношения со взрослыми и сверстниками по поводу обмена информацией, задают вопросы на интересующую тему, владеют словарным запасом. Проявляют интерес к приобретаемым знаниям, читают стихи, поют песни, играют в различные игры. Проявляют чувство гордости за свою страну, уважение к ее национальным символам, к народу.