ВЕДУЩИЙ: Сегодня солнышко светит ярко, и мы с вами отправимся на прогулку в парк. «Зашагали ножки топ-топ-топ…»

Цель: имитация движений по тексту.

  • Зашагали ножки – топ, топ, топ
  • Прямо по дорожке — топ, топ, топ
  • Ну-ка, веселее — топ, топ, топ
  • Вот как мы умеем — топ, топ, топ
  • Зашагали ножки – топ, топ, топ
  • Прямо по дорожке — топ, топ, топ
  • Топают сапожки — топ, топ, топ
  • Это наши ножки — топ, топ, топ

ВЕДУЩИЙ: Пришли. Играет спокойная музыка. Дети кружатся с листочками. Игра «Листочки». Цель: формирование положительных эмоций, приобретение навыков совместной игры.

ВЕДУЩИЙ: Сколько разных листочков, предлагаю их собрать. Игра «Собери листочки по цвету». Цель: развитие сенсорных навыков, внимания.

ВЕДУЩИЙ: Пока собирали листочки, нашли божью коровку, расскажем ей потешку «Божья коровка, черная головка…». Цель: развитие речевой активности.

Потешка "Божья коровка":

  • Божья коровка,
  • Черная головка,
  • Улети на небо,
  • Принеси нам хлеба,
  • Черного и белого,
  • Только не горелого.

ВЕДУЩИЙ: Замерзла божья коровка, не может взлететь. Давайте согреем ее нашим дыханием (Дети дышат на ладошки). Согрелась божья коровка, давайте сдуем ее с ладошки (дети дуют). Цель: формирование дыхания.

ВЕДУЩИЙ: Божья коровка согрелась и улетела. Свободная игровая деятельность.

ВЕДУЩИЙ: Божья коровка возвращается и зовет ребят поиграть. Игра «Божья коровка и ветерок». Цель: развитие двигательной активности.

Подвижная игра «Божья коровка и ветерок»:

ВЕДУЩИЙ: А сейчас я предлагаю вам улыбаться друг другу, дружно поиграть вместе, стать смелыми и ловкими божьими коровками. Поиграем в игру «Божьи коровки и ветер».

  1. Светит солнышко, божьи коровки ползают по полянке. (Дети встают на четвереньки и ползают по полу)
  2. Подул злой холодный ветер, перевернул жучков. (Дети переворачиваются на спину, шевелят расслабленными ногами и руками, если у кого-то из детей напряженные, скованные, резкие движения, то можно поглаживанием помочь ребенку снять излишнее напряжение)
  3. Подул добрый теплый ветерок, помог перевернуться жучкам. (Дети снова встают на четвереньки и ползают)
  4. Теплый ветер подул сильнее, поднял божьих коровок в воздух, и они полетели. (Дети, изображая полет божьих коровок, медленно бегают, плавно машут руками)
  5. Воробей летит! Спасайтесь, божьи коровки! (Дети бегут в объятия к воспитателю).

ВЕДУЩИЙ: За то, что вы такие ловкие и смелые, похлопайте себе. (Аудиозапись упражнения «Мы в ладоши хлопать любим»)

ВЕДУЩИЙ: Надвигаются тучи. Божья коровка прощается и улетает. Появляются первые капли дождя. Игра «Дождик и солнышко». Цель: развитие эмоциональной сферы, крупной моторики.

Подвижная игра «Дождик и солнышко»:

  • Вот солнышко ясное сияет и все ребятки гуляют. (Воспитатель держит солнышко на палочке, дети ходят по ковру).
  • А вот солнышко спряталось за тучкой, пошел дождь. Бегите все ко мне под зонт. (Воспитатель раскрывает зонт, дети бегут к нему).

ВЕДУЩИЙ: Игровое упражнение «Музыка дождя и грома». Цель: выполнение ритмичных движений согласно тексту, развитие внимания.

«Музыка дождя и грома»:

  • Ой, ребята! Набежала тучка, закапал дождь! Стучат пальцами по полу.
  • Засверкала гроза. Стучат ладошками.
  • Загремел гром. Стучат кулачками.
  • Дождь стал стихать и совсем прекратился. Постепенно ритм замедляется.

ВЕДУЩИЙ: Игровое упражнение «Лужи обойдем». Цель: выполнение ритмичных движений, ходьба по кругу.

ВЕДУЩИЙ: Игра «Капельки» (собрать шарики, рассыпанные на полу). Цель: развитие внимания, мелкой моторики, быстроту реакции.

ВЕДУЩИЙ: Рисование «Идет дождь». Цель: ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая по всему листу.

ВЕДУЩИЙ: Свободная игровая деятельность.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, смотрите солнышко выглянуло. Игровое упражнение «Мы солнышко». Цель: сплочение детей, положительный эмоциональный настрой.

«Мы солнышко»:

Дети, держась за руки, выполняют построение в круг. Воспитатель находится в центре круга. По его команде дети то приближаются, то удаляются от него. Воспитатель при этом приговаривает: «Вот какое большое солнышко у нас! А теперь сделаем солнышко маленьким» (повторить 5-6 раз).

«Солнышко просыпается»:

И. п. - стоя, руки опущены. Солнце спит, и небо спит, Даже ветер не шумит. Рано утром солнце встало, Всем лучи свои послало. Дети в соответствии с текстом поднимают руки вверх, машут кистями. (Повторить 5-6 раз.)

ВЕДУЩИЙ: Пальчиковая игра «Дай нам солнышко тепла…». Цель: развитие речевой активности, мелкой моторики.

  • Мы ладони протянули И на солнышко взглянули. (дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх – вниз.)
  • Дай нам, солнышко, тепла, Чтобы силушка была. (делают движение пальцами, словно маня к себе.)
  • Наши пальчики – малютки Не хотят ждать ни минутки, (ритмично сгибают и разгибают пальцы.)
  • Тук – тук, молоточками, (наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками).
  • Хлоп – хлоп, лапоточками, (ритмично хлопают по коленям.)
  • Прыг – прыг, словно зайки, Скачут детки на лужайке. (поскоки.)

ВЕДУЩИЙ: Солнышко светит очень ярко и освещает всю поляну. Смотрите, сколько здесь деревьев! Дидактическое упражнение «Высокий - низкий». Цель: формирование математических представлений.

ВЕДУЩИЙ: Встретили грустного зайку под деревцем. Игра под музыку «Зайка серенький сидит». Цель: выполнение движений согласно тексту.

ВЕДУЩИЙ: Возвращаемся с прогулки, зайку приглашаем в гости. Угощаем салатом. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту режем, режем». Цель: развитие мелкой моторики.

Упражнение «Мы капусту рубим»:

  • Мы капусту рубим, рубим! (малыш изображает рубящие движения, двигая прямыми ладошками вниз и вверх)
  • Мы капусту режем, режем! (ребром ладошки водим назад вперед)
  • Мы капусту солим, солим! (собираем пальчики в щепотку)
  • Мы капусту жмем, жмем! (сжимаем и разжимаем кулачки)
  • Мы морковку трем, трем! (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вниз-вверх вдоль прямой ладошки левой руки).

ВЕДУЩИЙ: Лепка «Морковка для зайчика». Цель: развитие мелкой моторики.

ВЕДУЩИЙ: Свободная игровая деятельность.

ВЕДУЩИЙ: Игровое упражнение с мячом «Солнышко каждому». Цель: развитие ловкости, крупной моторики.

«Солнышко — каждому»:

И. п. - стоя, руки опущены. Воспитатель передает мяч желтого цвета одному из детей и просит поделиться солнышком с каждым. Дети передают мяч друг другу.

ВЕДУЩИЙ: Рисование «Лучики для солнышка». Цель: развитие желания рисовать.

ВЕДУЩИЙ: Ритуал прощания. Стали лицом друг к другу. Взялись за руки, посмотрели друг другу в глаза и подарили самую добрую, солнечную улыбку. Все прощаются. Зайчик остается в группе ждать ребят.

ВЕДУЩИЙ: Свободная игровая деятельность.