Наша школа находится в регионе, богатом своими традициями. И хочется, чтобы ученики знали его историю. Например, проект "Heroes with us". Ученики могут собрать материал об истории улиц, носящих имена героев, о людях, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны.

Традиционно в феврале в школе проходит декада английского языка. Для ребят начальной школы можно организовать праздник "We like Russian and English fairy-tales", ученикам 5-9 классов под силу поучаствовать в работе над проектом "Welcome to Russia". Познавательным аспектом этой работы является увеличение объема знаний об особенностях культуры родной страны, знакомство с достопримечательностями Москвы, Санкт-Петербурга. Для учеников 10-11 классов можно провести круглые столы, например, "British and Russian relationships". Все это способствует формированию разносторонней, развитой, поликультурной личности, которая обязательно будет с гордостью говорить "I am from Russia".

Можно привести примеры традиционных мероприятий, проводимых в рамках гражданско-патриотического воспитания учащихся:

— сбор материала об участниках войн, о героях труда, об истории школы;
— проведение конкурсов, выставок рисунков;
— проведение экскурсий;
— конкурсы стихов;
— конкурс плакатов, рисунков по экологии "Наша зеленая планета".

Краеведческая деятельность - важнейшее средство воспитания гражданственности и патриотизма школьника. Например, при изучении темы "Экология" можно обсудить вопросы экологии родного края.

Я считаю, гражданско-патриотическое воспитание должно быть частью целенаправленного учебного процесса, отвечающего всем требованиям методики преподавания иностранного языка.

Проведенный анализ современного состояния программ и учебно-методического обеспечения предмета "иностранные языки" показал недостаточную разработанность в теоретическом и практическом плане проблемы воспитания гражданственности средствами данного учебного предмета. Современный урок представляет собой сплав традиционных уроков с образовательными технологиями. Я считаю, что настал момент, когда каждый учитель должен пересмотреть свой подход к преподаванию предмета, разработать дидактические материалы о своём регионе и с успехом применять их на уроках.