«Каков ребенок в игре, таков он будет и в работе, когда вырастет».

Уникален мир Детства! У него своя лексика, свой фольклор, свои нормы и кодексы чести, свои забавы. Что это, как не приметы волшебной страны, имя которой — Игра. Дети воспитываются в игре. И об этом всегда нужно помнить.

Игра в детстве увлекает и радует, заполняет все свободное время, является для ребят делом чрезвычайно важным. Может быть, и самой жизнью? Миллионы людей проходили в игре школу жизни, познавали окружающий мир, учились человеческим отношениям. И это доказывает, что игра прекрасное средство развития. Она не только дает дополнительные знания, развивает целый спектр разнообразных способностей, является полигоном общественного и творческого самовыражения каждого, но и стимулирует их интеллектуальное развитие.

О первостепенном значении игры для ребенка говорит уже тот факт, что Организация Объединенных Наций провозгласила игру универсальным и неотъемлемым правом ребенка.

Алексей Максимович Горький: «Игра — путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить».

Важное значение игры заключается в том, что дети в непринужденной форме, воссоздая мир взрослых, усваивают моральные нормы, получают представление о профессиональных и семейных ролях. Игра обеспечивает развитие у дошкольников двигательных, умственных и речевых навыков.

По мнению Нинель Яковлевны Михайленко, игра выступает в роли своеобразного мостика от мира детей к миру взрослых, где всё переплетено и взаимосвязано: мир взрослых влияет на мир детей (и наоборот); игры часто подразумевают «исполнение» детьми определённых социальных ролей взрослых; взрослые часто используют игры, для того, чтобы ещё лучше познать мир (деловые игры), повысить уровень «внутреннего Я» (спортивные игры), развить уровень интеллекта (сюжетно-ролевые игры) и др.

Игра основана на восприятии представленных правил, тем самым ориентирует ребёнка на соблюдение определённых правил взрослой жизни. Игра в силу своих характеристик – лучший способ добиться развития творческих способностей ребёнка без использования методов принуждения. Из всего вышесказанного ясно, какую роль должна занимать игра в современном воспитательном процессе и насколько важно стремиться активизировать игровую деятельность дошкольников.

Закончить хочется словами Василия Александровича Сухомлинского: «Без игры не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». Так давайте все вместе будем искать пути, чтобы не потерять искру, зажигающую огонь любознательности.