Разработка урока по русскому языку

Тема: Русский алфавит, или азбука.

Решаемые проблемы: Что такое алфавит? Для чего надо знать алфавит?

Цели: познакомить с русским алфавитом (азбукой), его ролью в жизни людей, развивать умение пользоваться алфавитом.

Планируемые предметные результаты:

Познакомятся с этимологией слов «алфавит», «азбука», со значением алфавита в жизни людей.
Возможность научиться называть буквы в алфавитном порядке, писать слова в алфавитном порядке.

УУД

Регулятивные: оценивать результаты выполненного задания.

Познавательные: классифицировать буквы по сходству в их названии. Применять знания алфавита при пользовании словарями, в библиотеке.

Коммуникативные: высказываться о значимости изучения алфавита. Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач.

Личностные результаты: иметь представление о своей этнической принадлежности, проявлять уважение к родному языку.

Ход урока:

1. Организационный момент. К нам на урок, ребята, пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Посмотрите на них сейчас, чтобы потом не отвлекаться.

Сядьте, пожалуйста, те дети, чьё имя начинается с:
гласного звука;
– назовите первый звук своего имени…
мягкого согласного;
– назовите первый звук своего имени…
твердого согласного;
– назовите первый звук своего имени…

2. Приветствие, проверка готовности к уроку. Чтобы хорошо учиться, надо очень много знать. Каждый год копилку знаний, непременно пополнять.

3. Запись даты и слов «Классная работа». Игра «Согласны или не согласны?»

Что у нас сейчас урок русского языка?
Начало предложения пишется с большой буквы?
В слове «чтение» – 2 слога?
В русском языке «ь» знак обозначает звук?
В моей фамилии нельзя ставить ударение?
Что поэты сочиняют рассказы?
Что сегодня 24 января 2021 года?

4. Чистописание. Повторим правила посадки при письме. Работа в тренажере на стр.

5. Тема урока. Включаю песню об Алфавите…

Как Вы думаете, почему я включила именно эту песню?

Тема: алфавит. (Слайд) Сформулируйте цель урока, что вы хотели бы узнать сегодня на уроке? (Как образовался, кто создал алфавит, что означает…)

Для достижения поставленных целей нам нужно быть: Внимательными! Старательными! Сосредоточенными! Помогать друг другу!

Спланируйте свой результат, нарисуйте смайлик.

Кто знает, как образовалось это слово «Алфавит»? (Включаю слайд). язык Альфа Вита Греческий
Попробуйте по данным словам догадаться, как образовалось это слово. (Предположения детей).
Слово «Алфавит» пришло к нам из греческого языка. Первые две буквы назывались «Альфа» и «Вита». Из этих двух названий получилось слово – Алфавит. (Слайд).
Ученик пишет на доске, весь класс пишет в тетради.
Алфавит, разделите на слоги, сколько слогов? Какой слог ударный?
Как еще называют алфавит? Как называется наша первая книга?
Кто знает, как образовалось слово «Азбука»? (Слайд) азбука Азъ Буки Славянская на Руси 862 г
Попробуйте по данным словам узнать, как образовалось это слово. (Высказывания детей).
Это первые две буквы из старославянского письма «Аз» и «Буки». Из этих двух названий получилось слово – Азбука. (Слайд).
Что обозначают эти 2 слова?
Славянское слово «Азбука» и греческое слово «Алфавит» – обозначают одно и тоже.

Повторение правила письма. Алфавит, азбука,

Что такое алфавит? (Буквы)

Запись в тетради: Алфавит, азбука, буквы. (Разделите на слоги, обозначьте ударение). Дети читают хором слово и веером показывают количество слогов.

Сформулируем вывод: слова алфавит, азбука, буквы — синонимы.

Правильно, Алфавит, это когда буквы располагаются в строго определённом порядке. В Алфавите каждая буква имеет своё место и название. (Слайд№4).
Встаньте лицом к гостям и назовите буквы алфавита.

Буквы-значки, как бойцы на парад, в строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит и называется он ... (Алфавит)

Включаю слайд. На слайде алфавит с пропущенными буквами.

Проверим, знаете ли вы алфавит?
Выпишите пропущенные буквы в тетрадь.

Проверка со светофорами. Нарисуйте смайлик.

Что ж алфавит Вы знаете…

Работа по теме урока. Включаю (Слайд)

Проблема: для чего надо знать алфавит? (Пользоваться алфавитом необходимо при составлении любых списков (например, в классном журнале – фамилии учащихся), при расстановке книг в библиотеке (по фамилии автора книги, а в случае ее отсутствия – по первой букве названия), при хранении формуляров, абонементов в библиотеке, при составлении картотек и каталогов (перечней изданий).

С какой целью слова располагаются в словаре в алфавитном порядке? (Для удобства поиска нужного слова).
Значит, Алфавит используется для составления словарей, различных справочников, каталогов. (Слайд №8).
Обратимся к классному журналу. Вы часто наблюдали, как учитель быстро находит фамилию ученика. Как вы думаете, почему? (Высказывания детей

В тренажере слова в алфавитном порядке. Где и как им можно пользоваться?

Задание Расшифровать предложение. Дети, чьи номера на листе соответствуют своим буквам, выходят и становятся перед классом.

33 23,16,25,21 3,19,7 9,15,1,20,30

Я хочу всё знать

Физкультминутка

Работаем в парах. Поиграем в библиотеку? Правила работы в парах. (Работать сообща, не кричать, выслушивать мнение каждого)

Вывешиваю на доску портреты с фамилиями. Книги лежат на столе. Задание: разложить книги по алфавиту. Дети получают листы с фамилиями писателей. Задание: расставить фамилии писателей в алфавитном порядке. Пушкин, Толстой А.Н., Чуковский, Крылов, Толстой Л.Н

Дети в паре расставляют на парте фамилии и сигналят светофорами о выполненном задании. Вызываю к доске, дети расставляют книги в алфавитном порядке. А затем листочки с фамилиями писателей. (Записывают, комментируя, слова в тетрадь и на доске).

А кто из данных писателей имеет отношение к теме нашего урока? (Алфавиту)

Я приглашаю Вас в виртуальный музей Л.Н. Толстого в имение Ясная поляна.

Каждая буква имеет своё место в алфавите. Какая буква под номером 17?
О каком авторе пойдёт речь?
А кто из Вас знает, где родился Александр Сергеевич Пушкин? (Вывешиваю анаграмму) Расшифруйте слово и узнаете название города: сиктанбезу

Выполним звуко-буквенный разбор слова Узбекистан Запишите звуковой костюмчик слова маркером на пластике. Дети пишут маркером на ламинированных листах. Узбекистан - [Узбикистан]. Показывают. (Самостоятельно выполняют) Узбекистан – 4 сл., 10 б., 10 зв.

Вызываю к доске 6 учеников: Дайте характеристику звука [б], [а] [б – согл.,звонк., парн., тв. Обозначается буквой б. [а] – гласн.,безуд., обозначается буквой о.

Деформированное предложение.

Составьте предложение, запишите его в тетрадь.

Запись на доске. Пушкин родился в Москве. 6

Подчеркните опасные места и напишите количество орфограмм.
Прочитайте это слово с вопросительной интонацией, восклицательной, …
Составьте схему этого предложения. ____________ __________ __________ _____________.
Как нужно разделить слово Москва для переноса?

Вывод: Как записывать фамилии в алфавитном порядке вы знаете.

Остался еще один вопрос: кто создал алфавит? (Предположения детей)

Для того, чтобы убедиться в правильности наших предположений, мы должны выполнить задание, которое находится у вас на парте.

5. Задание. (Работать сообща, не кричать, выслушивать мнение каждого, отвечает главный)

12 10 18 10 13 13 10 14 6 22 16 5 10 11

Проверим, что у вас получилось. Кто же создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий) (Слайд №6).
(Запись в тетрадях).

Слава нашей стороне! Слава русской старине! А преданья старины Забывать мы не должны.

Включаю звон колоколов

Это первые учителя, которые создали славянскую азбуку. Именно ту, которую мы изучаем. Конечно, написание букв сильно изменилось, некоторые буквы исчезли совсем, но основа осталась. 24 мая в России проходит праздник славянской письменности и культуры.

Выполнение теста. Прежде чем выполнить, предположите свой результат смайликом. Смайлик нарисуйте в 1 квадрате. По окончании теста, проверяем, оцениваем вторым смайликом.

Рефлексия Нарисуйте смайлик…

Итог урока

Что такое алфавит?
Сколько букв в русском алфавите?
Кто уже запомнил алфавит?
Кто правильно называет буквы?
Кому ещё нужно немного потренироваться?
Оцените свою работу на уроке. (Подходят к прямоугольникам)
Молодцы, ребята! Вы очень хорошо поработали.

Приложение

Карточка № 1.

Вспомни алфавит. Вставь пропущенные буквы в каждой строке. К__М__ОПР__Т__Ф __Б__ГДЕЁ__ЗИЙК__М__О МНОПРСТУ__Х__ А__В__Д__Ё__З__ЙК__М__О__Р__Т
Запиши в алфавитном порядке слова: груша, арбуз, кукуруза, дыня, персик, огурец, помидор.

Карточка 2.

Что такое алфавит? Назови гласные буквы.
Назови гласные звуки. Запомни! В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.
Чем буква отличается от звука?

Карточка 3.

Расскажи, что ты знаешь об алфавите?
Назови правильно буквы от «а» до «о»; от «п» до «я».
Назови (напиши) слова в алфавитном порядке: Погода, воробей, ребята, береза, дорога, осина, улица.

Карточка 4.

Назови только гласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с гласных букв.
Назови (по алфавиту) согласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с согласных букв.
Чем буквы Ъ и Ь знаки отличаются от остальных букв?

Кроссворд

Ответы: А – В семью, где лад, счастье дорогу не забывает Б – Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа. В – Дом согревает не печь, а любовь и согласие. Г – Где мир да лад, там и Божья благодать. Д – Дерево держится корнями, а человек семьей. Е – В хорошей семье хорошие дети растут. Ж – Дома все споро, а вчуже житье хуже. З – В семье разлад, так и дому не рад. И – Жизнь родителей в детях. Й – Двойня — и счастья вдвое. К – Коли внучек маю, так и сказки знаю Л – В семье согласно, так идет дело прекрасно. М – Дружная семья не знает печали. Н – В своем доме и стены помогают. О – И ворона воронят хвалит. П – Намеки да попреки — семейные пороки. Р – Каков брат, такова и сестра. С – Родительское слово мимо не молвится. Т – Мать кормит детей, как земля людей. У – Люблю своих детей, но внуки милей. Х – В дружной семье и в холод тепло Ц – Сын да дочь — ясно солнце, светел месяц. Ч – Счастье родителей — честность и трудолюбие детей. Ш – В семье и каша гуще. Ы – Семья сильна, когда над ней крыша одна. Ь – Когда нет семьи, так и дома нет. Ю – Любовь братская крепче каменных стен. Я – Отца с матерью почитать — горя не знать.

Ребус

Ответы: Девичье смиренье дороже ожерелья. Земля без воды мертва, человек без семьи — пустоцвет. Сердце матери отходчиво. Согласье в семье — богатство.