Нельзя управлять тем, что не измеряется. А измерить можно все: здоровье, даже эмоции. Главное — точно сформулировать вопрос. Зная показатели, мы понимаем, можем ли улучшить их. Особенно это важно в работе логопеда.

Для успешной результативной работы логопеду необходимо владеть умениями правильно и грамотно вести документацию. Это позволит эффективно и рационально планировать ход коррекционного обучения с учетом речевых нарушений, их психофизиологических особенностей, четко фиксировать этапы логопедического сопровождения.

Основная документация учителя-логопеда должна включать:

График работы учителя-логопеда

Циклограмма деятельности учителя-логопеда

Журнал учёта посещаемости детьми логопедических занятий

Индивидуальные тетради на каждого ребёнка для логопедических занятий

Речевые карты

Индивидуальные планы коррекционной работы на каждого ребёнка

Индивидуальный образовательный маршрут на ребенка с ОВЗ

Годовой план работы учителя-логопеда

План работы по самообразованию учителя-логопеда

План взаимодействия учителя-логопеда с участниками коррекционно-педагогического процесса

Таблица звукопроизношения детей

Рабочая программа учителя-логопеда

Отчеты учителя-логопеда

Журнал первичного обследования речи воспитанников

Карта развития детей с ОВЗ