Цель: обучение и закрепление.

Актуальность: компьютеры окружают маленьких детей с рождения. 5-6-летний малыш уже свободно общается с персональным компьютером. Поэтому одним из средств, обладающим уникальной возможностью повышения мотивации и совершенствования обучения современного дошкольника, является компьютер.

Наряду с традиционными методами обучения эффективным методом подготовки к обучению грамоте являются компьютерные игры, созданные в программе Microsoft Power Point.

Огромным преимуществом применения игр-презентаций в работе с детьми является их информационная емкость: в одной презентации можно разместить достаточно большой объем информации (текстовой, графической, звуковой).

Вторым преимуществом использования программы Microsoft Power Point я считаю доступность. Создание игр-презентаций не требует углубленных знаний и навыков программирования, их достаточно просто сделать.

Следующим преимуществом игры-презентации является ее мобильность. При необходимости можно внести изменения в содержание презентации за короткое время.

Использование интерактивных презентаций, в которых ребенок выполняет интересные задания обучающего характера, а в награду получает различные неожиданные эффекты, которые очень нравятся детям. Предъявление информации на экране вызывает у детей огромный интерес; движения, звук, анимация надолго привлекает внимание ребенка.

Активное внедрение информационных технологий в организацию образовательного процесса позволяет решать следующие задачи:

Задачи:

Образовательные

  1. Закрепляет навык детей в делении слов на слоги.
  2. Отрабатывает навык у детей в дифференциации гласных и согласных звуков на слух, в выделении первого звука в слове.
  3. Формирует умение в преобразовании новых слов, развивает мыслительные операции.

Развивающие

  1. Повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное внимание.
  2. Развитию речевых и познавательных способностей детей дошкольного возраста.
  3. Повышается мотивационная готовность ребенка.
  4. Улучшается произношение, расширяется активный словарь.

В своей работе по обучению грамоте использую методики Журовой и Затулиной.

Огромное значение имеет сотрудничество с учителями СОШ № 21: взаимопросмотры и мастер-классы в начале и в конце учебного года.

Игры-презентации я использую в различных формах: индивидуально, с подгруппой детей и как часть занятия с группой детей.

В своей работе я успешно использую презентации, которые позволяют мне интенсифицировать процесс объяснения нового материала и регулировать объём и скорость выводимой информации посредством анимации. Приведу примеры игр, проводимых мной с детьми старшего дошкольного возраста при обучении грамоте из цикла «Путешествие в страну Звукоград», где интересные задания предлагает житель страныПиши-читай:

  1. Включение звуковых систем с помощью карточек. Учить давать характеристику гласному звуку. Игра «Соседи гласных звуков». Цель: знакомство со зрительными символами гласных звуков. Дидактические игры: «Подари звуку картинку», «Угадай звук», «Поймай звук», «Певун» и т.д.
  2. Игра «Соседи согласных звуков». Цель: знакомство со зрительными символами согласных звуков.
  3. Игра «Рассели по домикам». Цель: дифференциация гласных и согласных звуков. Понятие слог, первый звук и последний.
  4. Игра «Чей домик?». Цель: упражнять в делении слов на слоги.
  5. Игра «Слоговая гусеница». Цель: упражнять в чтении слогов. Учить находить слова по схеме.
  6. Игра «Звукозоопарк». Цель: упражнять находить заданный звук в начале, в середине и в конце слова по схеме. Звуковой анализ слова. Подбор слов с учетом звуков, как слово проговаривается, а не как пишется.
  7. Игра «Подбери ключик к замку». Цель: упражнять в звуковом анализе слов, составлять схему, подбирать слова к схеме.
  8. Игра «Подари подарки Вике и Вале». Цель: упражнять в определении твердых и мягких согласных в словах.
  9. Игра «Фонарики». Цель: упражнять в определении твердых и мягких согласных в словах, упражнять в выделении звука в слове. Дети выполняют задание за столами с раздаточным материалом.
  10. Игра «Буква спряталась». Цель: развитие внимания, мыслительных операций. «На что похожа буква», «Найди букву»… Детям даем понятие буквы и звука, буква называется как звук.
  11. Игра «Зашифрованное слово». Цель: упражнять детей в преобразовании новых слов, развивать мыслительные операции.

Использование игр-презентаций при организации непосредственно образовательной деятельности позволяет сделать образование современным, приблизить образовательную деятельность к мировосприятию современного ребенка.