ЛЭПБУК "ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ"

Визитная карточка лэпбука

  1. Название: «Развитие речи детей через дидактические игры по основам безопасности жизнедеятельности».
  2. Воспитатель Бреус Оксана Владимировна МБДОУ «Детский сад №13 «Незабудка».
  3. Рассчитан на детей 3-7 лет.
  4. Цель: развитие речи детей дошкольного возраста с помощью дидактических игр, загадок, стихотворений, физкультминуток. Ознакомление и систематизация знаний дошкольников о правилах безопасного поведения, сохранения личного здоровья.
  5. Формы работы с лэпбуком групповые, подгрупповые и индивидуальные в форме заданий, дидактических игр, бесед, рассматриваний иллюстраций, загадывание загадок, чтение стихов, проведения физкультминуток.
  6. Представлены следующие материалы:
    • Книжка-малышка «Опасные ситуации на улице и дома»: Цель: развитие памяти, умение слушать, развитие речи; Задание: беседа о прочитанном, сказать, что нарисовано, почему нельзя или можно так делать.
    • Кармашек «Расскажи по картинке»: Цель: развивать связную речь, мышление. Закреплять знания о личной безопасности дома, на улице; развивать умение правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях. Задание: выбрать картинку, рассказать, почему нельзя себя так вести, к чему может привести неправильное поведение.
    • Коробочка «Опасные предметы»: Цель: закрепление представлений об опасных для здоровья предметах, развитие речи; Задание: выбрать все опасные предметы, рассказать, чем они опасны.
    • Дидактическая игра для детей от 3 лет «Мои безопасные игрушки»: В эту игру можно играть как с подгруппой детей, так и со всеми вместе. Цель: учить детей находить опасные для жизни и здоровья предметы. Задачи: в обращении с детьми закрепить такие понятия как «опасно», «безопасно», «осторожно»; развивать у детей логическое мышление, умение рассуждать, делать выводы; воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасности в доме. Детям предлагаются карточки, на которых изображены опасные предметы и игрушки. Карточки с изображением взрослых (карточка 1) и детей (карточка 2). Детям необходимо рассмотреть карточки и объяснить, что на них изображено, выбрать те предметы, с которыми можно играть (игрушки), и расположить их на карточке 2. А опасные предметы расположить на карточке 1 и объяснить, почему и чем они опасны, почему с ними играть нельзя. Можно усложнить условия игры. Предложить детям объяснить, что это за предмет и для чего он нужен.
    • Дидактическая игра «Закрой опасный предмет»: Задание: детям предлагается закрыть красным квадратом опасные предметы, объяснить, почему закрыл именно этот предмет и чем он опасен. Цель: развитие речи детей, активизация словарного запаса; закрепить у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах; знать способы безопасного обращения с данными предметами.
    • Дидактическая игра «Светофор»: Задание: выложить цвета светофора по порядку, объяснить, на какой цвет нужно идти, на какой стоять. Цель: знакомство со светофором, развитие речи детей, закрепление цветов.
    • Кармашек «Физкультминутки»: представлена картотека физкультминуток и пальчиковых игр по теме: безопасность.
    • Кармашек «Загадки»: Цель: развитие умственных способностей у ребенка, развитие речи – пополнение словарного запаса у детей, умение слушать; Задание: отгадать загадку.
    • Кармашек «Стихотворения»: Чтение детям стихотворений, беседа о прочитанном. Цель: развитие речи, умение слушать.
    • Дидактическая игра «Правила поведения в лесу»: Задание: рассмотреть картинки, подобрать к ним карточки, что нельзя делать в лесу, объяснить свой выбор. Цель: развитие речи детей, закрепление правил поведения в природе.
    • Книжка-раскладушка «Светофор»: Чтение стихотворения про светофор. Цель: пополнение словарного запаса детей, развитие памяти, умения слушать.
    • Информация для родителей по охране жизни и здоровья детей.
  7. Форма лэпбука: раскладная папка с фигурными кармашками, вкладышами, карточками-заданиями, книжками-гармошками, конвертами, картинками.
  8. Лэпбук создавался в результате самообразовательной работы педагога над проблемой безопасности детей в быту и на улице.
  9. Возможности использования лэпбука:
    • привлечение детей к познавательной деятельности во время непосредственной образовательной деятельности – различные дидактические игры и задания, составление рассказов, отгадывание загадок.
    • Использование лэпбука для совместной деятельности педагога и воспитанника в форме индивидуальных и подгрупповых заданий в свободное время.
    • Использование лэпбука во время консультаций с родителями и как информативный материал.
  10. Лэпбук активно используется в работе с детьми и родителями, в результате чего у воспитанников расширились и систематизировались знания о безопасности в быту и на улице, дети хорошо знают правила дорожного движения.