Подготовил учитель начальных классов: Новикова Ирина Анатольевна

Учитель: Жизнь без опасностей не бывает. Но каждый ребенок должен знать, как опасность миновать.

Учитель: Ребята, сегодня я хочу вам рассказать одну историю. Жила–была семья: папа, мама и дочка Лиза. Папа был на работе, мама ушла в магазин, а Лиза осталась дома одна. А вы когда-нибудь оставались дома одни?

Сегодня мы поговорим с вами о том, как вести себя, если вы остались дома одни. Слушайте историю дальше. К Лизе в гости пришли её друзья Вова и Витя. Они позвонили в дверь, и Лиза тут же открыла им. Гости зашли в дом. Ребята, как вы думаете, Лиза поступила правильно?

Дети: Нет.

Ребёнок: Если в дверь звонит звонок -
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришел к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай всегда,
А не станут отвечать -
Дверь не вздумай открывать!
Если в дверь начнут ломиться -
То звони скорей в полицию!

Учитель: Как правильно поступили бы вы?

Дети: Дверь сразу открывать нельзя. Надо спрашивать: «Кто там?». Нужно посмотреть в дверной глазок и узнать – свой или чужой человек стоит за дверью.

Учитель: Я предлагаю поиграть в игру: «Свой - чужой». Педагог называет: «Мама, телемастер, папа, почтальон, бабушка, дедушка, сестра». Если это близкий человек, дети поднимают белую карточку, если чужой - красную. При этом объясняют свои действия.

Учитель: Ребята, а если все-таки кто-то попытается проникнуть в ваш дом? Как вы себя поведёте?

Дети: Позвоним в полицию.

Учитель: По какому номеру? (02)

Хорошо, что Лизе не пришлось вызывать полицию, ведь к ней в гости пришли её друзья. Они веселились и играли. Потом Лиза стала загадывать загадки Вове и Вите. Но они затруднялись с ответом. Ребята, давайте мы им поможем:

  • И рубашки и штанишки
    Глажу я для вас, детишки. (Утюг.)
  • Ходит – бродит по коврам,
    Водит носом по углам.
    Где прошел, там пыли нет,
    Пыль и сор - его обед. (Пылесос.)
  • Что за чудо, что за ящик?
    Сам — певец и сам — рассказчик,
    И к тому же заодно
    Демонстрирует кино. (Телевизор.)

Учитель: Перед вами утюг, пылесос, телевизор. Как можно назвать одним словом эти предметы?

Дети: Электроприборы.

Учитель: Чем могут быть опасны электроприборы?

Дети: Могут ударить током, стать причиной пожара.

Учитель: Отгадайте загадку: Маленький конек, Вместо гривы – огонек. (Спичка.) Что еще может привести к пожару?

Дети: Игра со спичками.

Учитель: Дети, никогда не играйте со спичками и зажигалками, не поджигайте старые газеты, листы бумаги. Вспомните пословицы, в которых говорится об огне.

Дети:

  • «В одной коробке сто пожаров»
  • «Не шути с огнем, обожжешься»
  • «От искры пожар рождается»
  • «Огонь да вода все сокрушат»
  • «Не играй, кошка, с огнем – лапу обожжешь»

Учитель: Что нужно делать, уходя из дома, чтобы не случился пожар?

Дети: Выключать утюг, телевизор и другие электроприборы.

Учитель: А если все-таки пожар случился? Какие ваши действия?

Дети: Надо сразу сообщить о пожаре, позвонить 01. Нужно выбежать из дома. Сообщить соседям.

Подвижная игра «Пожар».

  • Кто из вас, заметив дым, закричит: Пожар, горим! (Дети стоят, подняв руки вверх)
  • Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем? (Дети приседают)
  • Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички? …! (Дети стоят, подняв руки вверх)
  • Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том? (Дети приседают)
  • Кто костров не разжигает и другим не разрешает? …! (Дети стоят, подняв руки вверх)

Игра «Третий лишний» (зачеркнуть предмет, который может привести к пожару).

Наши друзья продолжали играть.

Учитель: Лиза предложила игру «Скорая помощь». Она достала мамины таблетки, мази, порошки. Ребята, для чего нужны лекарства?

Дети: Лекарства помогают людям побороть болезнь.

Учитель: Можно ли брать лекарства без спроса? (Нет) - А почему? (Ответ детей) Ребята, а что же делать, если ребенок вдруг выпил лекарство по ошибке?

Дети: В такой ситуации нужно вызвать «Скорую помощь».

Учитель: Софья, назови и прикрепи на доске номер «Скорой помощи». Ребята, давайте представим, что кто-то из вас выпил таблетку без разрешения, и ему стало плохо.

Игра-инсценировка «Скорая помощь».

  • Алло, это «Скорая помощь», слушаем вас!
  • Помогите, мне нужен врач! Я выпил без разрешения много лекарств, мне плохо!
  • Дома есть взрослые?
  • Нет, мама и папа на работе.
  • Сколько тебе лет.
  • Четыре.
  • Имя и фамилия?
  • Домашний адрес?
  • Жди, «Скорая помощь» выезжает.

Учитель: Скажите, что должен знать ребёнок, чтобы вызвать «Скорую помощь»?

Дети: Свою фамилию, возраст, адрес.

Учитель: Ребята, но лучше, чтобы с вами не случалось таких ситуаций. Итак, ребята, сегодня мы узнали, какие опасные ситуации могут возникнуть, когда мы остаёмся одни дома!

Игра «Да – нет». Я предлагаю встать в круг и определить, какая ситуация опасная, какая - нет. Если это можно делать, кричите: « Да!», если этого нельзя делать, кричите: «Нет».

  1. Помогать маме.
  2. Поджигать бумагу.
  3. Выглядывать в открытое окно.
  4. Рисовать.
  5. Брать лекарства.
  6. Поливать цветы.
  7. Смотреть с мамой телевизор.

Учитель: Молодцы, ребята! Лиза, Вова и Витя теперь тоже знают, как себя вести дома.

Учитель: Мы тоже знаем телефоны.

  • 01 – телефон пожарной службы.

Ребенок: Дым и огонь не к добру, так и знай, Взрослых на помощь скорей призывай, И в «01» поскорее звони: Срочно пожарных! Помогут они!

  • 02 – телефон полиции.
  • 03 – телефон скорой помощи.

Ребенок: Если вдруг ты сильно захворал, Простудился или ногу поломал, В тот же миг по телефону набери Этот номер «Скорой помощи» - 03.

Теперь я вижу, что вы знаете опасные ситуации и будете их избегать, оставаясь дома одни.