Эта презентация прилагается к мастер-классу «Развитие речи детей дошкольного возраста посредством устного народного творчества». Мастер-класс представлен так, как он проводился с педагогами. Цель данного мастер-класса: показать приемы и методы работы с произведениями устного народного творчества, познакомить с многообразием фольклора в развитии речи детей. Актуальность. Проблемы в развитии речи детей с каждым годом увеличиваются. Поэтому возникает вопрос: что делать? В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования обозначены основные направления в развитии и деятельности детей. И одно из этих направлений — речевое развитие. Речевое развитие включает: — владение речью как средством общения и культуры; — обогащение активного словаря; — развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; — развитие речевого творчества; — развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; — знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; — формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Использование устного народного творчества соответствует данному направлению. Мы узнаем, что такое устное народное творчество, если переведем слово «фольклор», которое пришло к нам из английского языка в XIX веке. Сегодня им пользуются везде, оно в буквальном переводе означает «народная мудрость», устное народное творчество. Малые формы фольклора широко применялись в работе ДОУ и всегда были неразрывно связаны с опытом народной педагогики, в том числе и с целью развития речи дошкольников. Используя малые фольклорные формы, можно решить многие задачи речевого развития: развивать интонационную выразительность, звуковую культуру речи, связную речь, закреплять словарь; воспитывать правильное звукопроизношение и многое другое. Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Всё проводится в игровой форме, интересно, доступно. Для каждого возраста своя сложность выполнения заданий. Это только небольшой пример того, как можно организовывать работу с детьми. Всё зависит от уровня развития ваших детей. Для кого-то это может оказаться простым, значит усложняйте. Вывод простой — с помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи речевого развития, для этого нам, педагогам, необходимо ежедневно использовать в работе различные жанры фольклорного творчества русского народа. Буду рада, если кому-нибудь этот материал пригодится. У кого возникнут вопросы, задавайте, отвечу на них. Текст к презентации вы найдете в моих публикациях. Скоро наш праздник, желаю всем творческих успехов! Любящих воспитанников и понимающих родителей! Достойной заработной платы, минимум заполнения бумаг и больше творческой работы с детьми! Мирного неба над головой и семейного благополучия!