Тема урока: Рисование куклы-неваляшки

Цель урока:

  1. Ввести понятие симметрия, познакомить учащихся с симметричными фигурами, осуществить применение симметрии в рисовании объемного предмета симметричной формы.
  2. Обучение учащихся рисованию игрушки, состоящей из нескольких частей округлой формы разной величины.

Задачи урока:

  • Образовательная: Ознакомление учащихся с историей создания неваляшки. Умение сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом; правильно определять формы, пропорции, конструктивное строение, пространственное расположение, цвет; переходить к прорисовке деталей и заканчивать уточнением общих очертаний и форм.
  • Развивающая: Развитие у учащихся эстетического вкуса, наблюдательности, мышления, самостоятельности, инициативы, аккуратности, терпеливости.
  • Воспитательная: Воспитание интереса к рисованию, аккуратности в работе, трудолюбия и усидчивости, желания доводить начатое дело до конца.

Тип урока: Комбинированный.

Форма урока: Фронтальная, индивидуальная.

Опорные понятия, термины: Круг, игрушка, цвет, форма, кукла, шар, шаблон.

Новые понятия: Игрушка – «кувыркан», неваляшка.

Дидактические средства: Презентация «Неваляшка», картинки, плакаты, предметно-опорный план, наглядный материал, компьютер, интерактивная доска, развивающие задания, натура, художественные материалы и инструменты.

Формы контроля: Устный опрос, самостоятельная работа, индивидуальная работа, анализ творческих работ обучающихся.

Домашнее задание: Нарисовать предметы с помощью круга.

Ход урока:

УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте, ребята! Садитесь. Поднимите правую руку те, кто хочет научиться сегодня красиво рисовать. Поднимите левую руку те, кто сегодня хочет активно работать на уроке. Я очень рада, что все хотят быть активными и хотят красиво рисовать! На предыдущем уроке мы рисовали с вами тарелку и снеговика. Какая фигура нам помогала создать эти рисунки?

УЧЕНИКИ: Круг.

УЧИТЕЛЬ: Значит, какая фигура объединяет наши предметы? И сегодня круг тоже поможет нам на уроке.

УЧИТЕЛЬ: Ребята, сегодня мы будем рисовать игрушку, а какую вы мне скажите, если отгадаете загадку. Слушайте внимательно! Куклу я кладу в кровать, но она не хочет спать. Я тогда ее качаю, одеялом укрываю, кукла же лежать не хочет. Удивляется кот Яшка: вот так кукла!..

УЧЕНИКИ: Неваляшка!

УЧИТЕЛЬ: Тема урока у нас сегодня «Рисование куклы-неваляшки». А вы, ребята, знаете, кто такая неваляшка? У меня такая игрушка есть, она пришла к вам в гости. Неваляшка – звонкая и красивая игрушка, которая не лежит на месте, а всегда возвращается в исходное положение. Чуть тронешь ее, и она начинает качаться и звенеть. Давайте, ребята, попробуем уложить неваляшку. Не хочет лежать, не хочет валяться. Поэтому ее так и назвали – неваляшка.

Появилась она много, много лет назад. А знаете ли вы, что эту игрушку сделали впервые в Японии? Там она имела круглую форму и называлась Дарума. Считалось, что такая кукла приносит удачу. Это была подарочная игрушка. В Россию неваляшка попала 200 лет назад. Первоначально неваляшек в России называли «кувырканами» и делали из дерева, расписывали яркими красками и покрывали лаком. Порой такие игрушки передаются из поколения в поколения, от старших детей к младшим. А через много лет неваляшки приобрели вот такой вид. Это у нас уже современные неваляшки.

Ребята, а как вы думаете, почему неваляшка не падает?

УЧЕНИКИ: Потому что внутри нее поместили что-то тяжелое.

УЧИТЕЛЬ: Правильно, внутри неваляшки прикреплен груз, он заставляет подниматься легкую часть игрушки. А еще у неваляшки есть брат – «Ванька-встанька». Состоит он также из двух шаров. Давайте и его попробуем уложить. Тоже не хочет лежать. Прежде чем мы приступим к заданию, давайте немного поиграем.

Чтобы нарисовать неваляшку, ее надо внимательно рассмотреть. Что есть у неваляшки?

УЧЕНИКИ: Туловище и голова.

УЧИТЕЛЬ: Ребята, а какая часть у неваляшки самая большая? Какой она формы?

УЧЕНИКИ: Туловище. Круглое.

УЧИТЕЛЬ: Где находится туловище? Какая часть поменьше? Какой она формы? Где расположена голова?

УЧЕНИКИ: Внизу. Голова. Круглой. Вверху на туловище.

УЧИТЕЛЬ: Что есть на голове у неваляшки?

УЧЕНИКИ: Шапочка, а на шапочке – обычно белое кружево.

УЧИТЕЛЬ: Кружева – это украшение одежды. А что еще есть у неваляшки, отгадайте загадки. Брат с братом через дорожку живут, а друг друга не видят.

УЧЕНИКИ: Глаза.

УЧИТЕЛЬ: Два брата в разлуке скучают друг о друге, а сойдутся вместе – сердятся и хмурятся.

УЧЕНИКИ: Брови.

УЧИТЕЛЬ: Есть всегда у людей, есть всегда у кораблей.

УЧЕНИКИ: Нос.

УЧИТЕЛЬ: Он полон зубов и забот. Конечно же, это...

УЧЕНИКИ: Рот.

УЧИТЕЛЬ: Это все части лица. А что еще есть? Не сеют, не сажают – сами вырастают?

УЧЕНИКИ: Волосы.

УЧИТЕЛЬ: Молодцы! Что у неваляшки на туловище? Какой они формы? Как вы думаете, а почему мастер сделал руки в виде двух круглых шаров? Кто догадался?

УЧЕНИКИ: Две руки. Круглой. Потому что неваляшка гордая, веселая, озорная. Поэтому поставила руки в боки на пояс.

УЧИТЕЛЬ: Давайте и мы с вами попробуем. Посмотрите, ребята, а какого цвета у неваляшки платье и шапочка?

УЧЕНИКИ: Красного.

УЧИТЕЛЬ: Но прежде, чем мы приступим к рисованию неваляшки, давайте отдохнем.

Физкультминутка.

УЧИТЕЛЬ: Мы рассмотрели нашу игрушку. Узнали, из каких частей состоит ее тело. Вам она понравилась? А сейчас мы ее нарисуем. Сегодня, ребята, я вас приглашаю в художественную мастерскую, где вы будете рисовать неваляшку. Для того чтобы начать рисовать игрушку, давайте обратимся к мастеру рисунка. Рисунок – это то, что мы рисуем карандашом на листе бумаги. Прежде чем рисовать, давайте мы нарисуем ее в воздухе. Для работы нам понадобятся: белый лист бумаги, простой карандаш, шаблоны круглой формы. Шаблон – это приспособление для разметки деталей. Я буду рисовать на доске, а вы у себя в альбомах.

Возьмите простой карандаш. Нашими помощниками будут шаблоны кругов. Берем самый большой круг, прикладываем в нижнюю часть листа и обводим. Затем берем поменьше круг, прикладываем над телом (то есть над большим кругом – это будет голова), обводим круг карандашом. И что у нас остается нарисовать?

УЧЕНИКИ: Ручки.

УЧИТЕЛЬ: Обводим самый маленький круг – ручки. Они остаются белые. Затем мы нарисуем контур лица и кружева на шапочке. Молодцы, ребята. Дальше мы переходим к мастеру цвета. Цвет – это окраска предметов. Для работы нам понадобится: цветной карандаш красного цвета. Раскрасим платье и шапочку неваляшки в красный цвет дугообразными штрихами, чтобы придать круглую форму. Молодцы, ребята. И переходим к мастеру портрета. Портрет – это картина, на которой художник рисует лицо человека или изображает его во весь рост. Для работы нам понадобятся цветные карандаши черного и красного цвета. Ребята, а теперь вы самостоятельно нарисуете лицо неваляшки. Молодцы, ребята.

Итог урока. Рефлексия.

УЧИТЕЛЬ: Давайте с вами похвалим свою неваляшку или одноклассника: красивая, веселая, яркая, улыбчивая, озорная, черноглазая, добрая, загадочная, нарядная, модная, современная. Ребята, каким цветом мы раскрашивали платье неваляшки? Какой формы фигуры мы рисовали?

УЧЕНИКИ: Красным. Круглые.

УЧИТЕЛЬ: А сколько всего кругов в игрушке неваляшке? Посчитайте и скажите.

УЧЕНИКИ: Четыре круга.

УЧИТЕЛЬ: Ребята, а теперь я вам задам очень хитрый вопрос. На какую цифру похожа неваляшка?

УЧЕНИКИ: На восемь.

УЧИТЕЛЬ: Молодцы! Урок закончен. Спасибо.