Тема: Формирование социально одобряемых форм поведения и коммуникативных компетенций у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития путем включения их в творческую деятельность.

Основная проблема:

  Обучающиеся с ТМНР испытывают трудности в эмоциональном общении, в формировании речи, и приобретение навыков общения становится первоочередной задачей.

  Для формирования коммуникативных навыков у детей с ТМНР необходима особая среда на этапе школьного обучения.

  Помимо традиционной урочной системы, важно использовать и другие формы работы.

Актуальность  личного  вклада в развитие образования.

Создание условий для включения в жизнь общества людей с различными формами инвалидности – важная социальная задача государства. Вопросы реализации права на достойную жизнь в обществе особенно остро стоят в отношении людей с тяжелыми нарушениями развития, потому что данная группа населения не может заявить о себе самостоятельно. В связи с этим необходимо отметить, что решение проблемы их включения в активную жизнь социума невозможно без налаживания с ними социального взаимодействия и коммуникации.

  Сложность и неоднозначность сочетания динамики учебно-воспитательного и коррекционного процессов  и динамики познавательных процессов,  определяющих основные черты рассматриваемой патологии, крайне затрудняют прогноз развития, и реальность часто не вполне соответствует  ожиданиям.

  Тем не менее, любые усилия, направленные на формирование социально одобряемого поведения и коммуникативных компетенций обучающегося с ТМНР оправданы, даже если результат не выходит на уровень наших ожиданий.