ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

Комплексно-тематическое планирование по духовно-нравственному воспитанию для развития детей 4–5 лет.

1. «Родной очаг»

Тема: «Дружная семья»
Месяц: сентябрь
Задачи:

  • Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Семья».
  • Формирование у детей и родителей отношения к семье, как к одной из главных социокультурных ценностей.
  • Формирование у детей способности договариваться, приходить к единому мнению.
  • Мотивация родителей на совместную деятельность с ребенком.

Содержание работы:

  • Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Дружная семья».
  • Чтение русской народной сказки «Братец Иванушка и Сестрица Аленушка»; рассказа Л. Корсунской «Семья»; Э. Шима «Брат и младшая сестра»; Е. Пермяка «Первая рыбка», стихотворений, потешек, пословиц.
  • Русская народная игра «У дедушки Трифона».
  • Работа в паре «Дружная семья».
  • Игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра «Семья» (употребление добрых слов и выражений); «День рождения куклы»; «Кукла заболела».

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы Альбома «Дружная семья».

Тема: «Домашнее тепло»
Месяц: октябрь
Задачи:

  • Дальнейшее освоение социокультурной категории «Семья».
  • Формирование у детей мотивации на доброе отношение к близким.
  • Развитие умения слушать друг друга.

Содержание работы:

  • Пальчиковая игра «Семья».
  • Работа в круге. Беседа на тему: «Как в вашей семье родные и близкие заботятся друг о друге» с использованием поэтических текстов, пословиц и личного опыта детей.
  • Русская народная игра «Как у бабушки Ларисы».
  • Ресурсный круг «Домашнее тепло».
  • Сюжетно-ролевые игры «Праздник в семье» (с использованием праздничных рождественских песен).

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы Альбома «Домашнее тепло».

2. «Родные просторы»

Тема: «Дороги добра»
Месяц: ноябрь
Задачи:

  • Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Родные просторы».
  • Развитие умения договариваться, приходить к единому мнению.
  • Формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Содержание работы:

  • Работа в круге. Беседа с детьми на тему: «Какую дорогу можно назвать доброй?»
  • Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»; потешек, рассказа К. Лукашевич «Добрая девочка», пословиц и личного опыта детей.
  • Игра «Огород».
  • Хороводная игра «Ой, вставала я ранешенько».
  • Работа в паре «Дороги добра».

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы Альбома «Дороги добра».

Тема: «Сказочный лес»
Месяц: декабрь
Задачи:

  • Дальнейшее наполнение социокультурной категории «Родные просторы».
  • Формирование у детей доброго, заботливого отношения к природе.
  • Развитие способности договариваться, приходить к единому мнению.
  • Развитие эмоциональной сферы ребенка.

Содержание работы:

  • Работа в круге. Беседа с детьми на тему: «Сказочный лес».
  • Чтение русской народной сказки «Петушок – золотой гребешок»; «Снегурушка и лиса».
  • Чтение стихотворения И. Токмаковой «Ели», пословиц.
  • Хороводная игра «Хоровод в лесу».
  • Работа в паре «Сказочный лес».

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы альбома «Праздничный лес».

3. «Труд земной»

Тема: «Добрая забота»
Месяц: январь
Задачи:

  • Первоначальное освоение социокультурной категории «Труд земной».
  • Воспитание у детей доброго отношения к животным.
  • Развитие способности договариваться, приходить к единому мнению.

Содержание работы:

  • Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Как мы заботимся о животных?» на основе рассказа Л. Нечаева «Как покататься на лошадке», пословиц, русской народной песни «Буренушка» и личного опыта детей.
  • Хороводная игра «Кто пасется на лугу?»
  • Работа в паре «Добрая забота».

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы Альбома «Добрая забота».

Тема: «Праведный труд»
Месяц: февраль
Задачи:

  • Дальнейшее наполнение социокультурной категории «Труд земной».
  • Воспитание у детей уважения к труду.
  • Развитие мотивации родителей на совместную деятельность с детьми.

Содержание работы:

  • Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Труд человека кормит» на основе рассказов О. Абрамовой «Семейный праздник», П. Засодимского «Откуда взялся хлеб», стихотворений Т. Шорыгиной «Жатва» и В. Глущенко «Грядка».
  • Русская народная игра «Кто с нами».
  • Ресурсный круг «Чему доброму научили вас взрослые?»

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы Альбома «Праведный труд».

4. «Труд души»

Тема: «Любимая сказка»
Месяц: март
Задачи:

  • Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Труд души».
  • Воспитание у детей интереса и любви к сказке.
  • Развитие умения работать в паре.

Содержание работы:

  • Викторина «Узнайте сказку» и «Отгадайте сказочного героя».
  • Дидактическая игра с кубиками «Собери картинку из любимой сказки».
  • Работа в круге: выполнение заданий к русской народной сказке «Крошечка – Хаврошечка».
  • Ресурсный круг «Моя любимая сказка».

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы альбома «Любимая сказка».

Тема: «Благодарное слово»
Месяц: апрель
Задачи:

  • Дальнейшее освоение социокультурной категории «Труд души».
  • Развитие взаимодействия детей и взрослых.
  • Развитие у детей способности проявлять добрые чувства к близким.

Содержание работы:

  • Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Благодарное Слово» на основе текстов произведений Н.К. Абрамцевой «Правдивая история о садовнике», Е. Фроловой «Кто вырастил яблочко?», пословиц и личного опыта детей.
  • Инсценирование рассказа «Кто вырастил яблочко?»
  • Ресурсный круг «Благодарное слово».

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы Альбома «Благодарное слово».

Тема: «Светлый праздник»
Месяц: май
Задачи:

  • Дальнейшее наполнение социокультурной категории «Труд души».
  • Развитие мотивации на взаимодействие детей и взрослых.
  • Формирование у детей представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Содержание работы:

  • Чтение детям фрагмента произведения И.С. Шмелева «Лето Господне» («Троица»).
  • Работа в круге. Беседа с детьми о русской березе на основе рассказов К.Д. Ушинского «Березка», «Сказки про березоньку», стихотворения «Я березка кудрявая» и личных впечатлений детей.
  • Художественно-игровая деятельность детей. Русский народный хоровод «Во поле береза стояла».
  • Ресурсный круг «Доброе слово березке».

Сотрудничество с семьёй: Оформление страницы альбома «Светлый праздник».