Дидактическая задача: учить детей определять характер музыки.

Игровой материал: куклы из картона по числу играющих детей (лица кукол - спящие, плачущие или весёлые), изображающих три типа характера музыки:
1. Добрая, ласковая, убаюкивающая (колыбельная)
2. Грустная, жалобная
3. Весёлая, радостная, плясовая, задорная

Организация детей: подгруппа детей сидит за столами, поставленными буквой «п».

Ход игры:
Муз. руководитель: Ребята, вы любите слушать музыку? (Да!) Наши куклы тоже очень любят, когда звучит красивая музыка. И слушают ее очень-очень внимательно. А какая музыка сейчас прозвучит? (музыкальный руководитель играет фрагмент колыбельной) (Добрая, ласковая, тихая).
Муз. руководитель: Правильно, под такую музыку некоторые куклы заснули. Покажите кукол, которые спят!
(Дети поднимают кукол со «спящими» лицами).
Муз. руководитель: А теперь послушайте, какая это музыка? (играет плясовую) (Веселая, громкая).
Муз. руководитель: Да, и куклам захотелось поплясать! Покажите, какие куклы танцуют?
(Дети поднимают кукол с веселыми лицами, покачивают в такт музыке).
Муз. руководитель: Послушайте, а это что за музыка? (играет грустную мелодию). (Грустная.)
Муз. руководитель: И некоторые куколки заплакали… Покажите, у каких кукол слезки?
(Дети поднимают «плачущих» кукол).
Муз. руководитель: Какие внимательные наши куклы! Они умеют слушать музыку, правда, ребята? (Да!) Тогда давайте попробуем еще раз.
Игра повторяется 2-3 раза. Дети активно участвуют в определении характера музыки. Если произведение известно детям, то они могут сказать название и имя композитора.
Муз. руководитель: Наши куклы молодцы, сегодня были внимательными! И вы тоже, ребята, всегда прислушивайтесь к музыке, она бывает разная, но всегда такая красивая!