Арутюнян Лиана Степановна: воспитатель МБОУ лицей №1 п. Нахабино Московской области.

«Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал». Василий Александрович Сухомлинский

В системе физического, интеллектуального, трудового, эстетического и нравственного воспитания дошкольников ведущее место занимает игра. Она способствует повышению жизненного тонуса ребенка, удовлетворяет его личные интересы и социальные нужды.

Адвент-календарь (или календарь ожидания) для детей – это в первую очередь игра, которая направлена на развитие познавательной активности в любой деятельности детей, развитие самостоятельности и повышение самооценки ребенка.

Введение Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования требует от педагогов поиска новых, наиболее эффективных технологий, форм, методов, приемов работы с детьми. Одной из таких интересных форм работы с детьми является адвент-календарь.

Исходя из этого, ведущей педагогической идеей и целью опыта является развитие познавательной активности дошкольников посредством адвент-календаря как инновационной игровой технологии.

Педагогические задачи:

Образовательные:

  1. Познакомить детей с инновационной игрой «Адвент-календарь».
  2. Выявить степень эффективности технологии «Адвент-календарь» в развитии познавательной активности дошкольников.
  3. Привлечь родителей к совместной работе посредством создания проекта.
  4. Разработать рекомендации для педагогов и родителей по использованию инновационной игровой технологии «Адвент-календарь».

Развивающие:

  1. Развивать познавательную активность старших дошкольников.
  2. Развивать умение озвучивать причинно-следственные связи между собой и окружающими предметами.
  3. Развивать любознательность, воображение, мышление, умение строить догадки и предположения.
  4. Поощрять инициативность и самостоятельность в творчестве.

Воспитательные:

  1. Содействовать воспитанию коммуникативных навыков, самостоятельности, наблюдательности, активности.
  2. Воспитывать всесторонне развитую личность.
  3. Воспитывать у детей желание участвовать в совместной деятельности со всеми участниками образовательного процесса, активнее использовать знания в повседневной жизни.

Эффективность и целесообразность использования адвент-календаря как инновационной игровой формы обучения дошкольников:

  • Во-первых, адвент-календарь позволяет интегрировать образовательные области в соответствии с ФГОС ДО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
  • Во-вторых, тема в адвент-календаре раскрывается через различные виды деятельности детей: игровую, экспериментальную, коммуникативную, поисково-исследовательскую деятельность, конструирование, изобразительную и трудовую деятельность.
  • В-третьих, позволяет сочетать в себе идеи современных образовательных технологий – технологии проектной деятельности; технологии исследовательской деятельности; информационно-коммуникационных технологий; личностно-ориентированных технологий; технологии «ТРИЗ» (теория решения изобретательских задач).
  • В-четвертых, это новая технология, открывающая новые возможности.
  • В-пятых, носит характер комплексного воздействия. Развивает не только познавательную активность дошкольников, но также способствует развитию у ребенка: инициативности и самостоятельности; уверенности в своих силах; открытости внешнему миру; умению активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми; умению участвовать в совместных играх; способности договариваться.

В чем заключается инновационность опыта? Использование адвент-календаря как инновационной игровой технологии развития познавательной активности детей дошкольного возраста позволяет отойти от традиционных форм и методов взаимодействия участников образовательного процесса. Реализация предложенной системы работы охватывает все образовательные области, прописанные в ФГОС ДО Российской Федерации. Адвент-календарь для педагога – это своеобразный план деятельности. С его помощью педагог может заранее продумать все методы и приемы обучения и воспитания детей, а также видеть путь достижения поставленной цели.

Подготовительный этап заключается в следующем:

  • Анализ и подбор научно-практической, методический литературы.
  • Создание предметно-развивающей среды для применения инновационной технологии адвент-календаря.
  • Изготовление адвент-календаря.
  • Выявление уровня развития познавательной активности дошкольников.
  • Знакомство детей с адвент-календарем, правилами его использования.
  • Ознакомление и приобщение родителей к совместной работе по изготовлению дидактических материалов для использования адвент-календаря.

Практический этап. Работа с детьми, родителями, педагогами. При работе с детьми по использованию инновационной игровой технологии развитию познавательной активности дошкольников, использовала следующие формы и методы работы: постановка проблемы; сюрпризные моменты; ООД; игры, праздники и развлечения; самостоятельная художественно-творческая деятельность.