Всем доброго дня. В представленной записи говорю от имени детей.

2Б класс представляет свой проект «Помогаем пернатым друзьям». Идея нашего проекта возникла, когда на уроке чтения мы познакомились со стихотворением Сергея Есенина, в котором есть такие строки: … (стих.). Нам стало очень жалко маленьких беззащитных птичек. Ведь надо каждый день не только укрываться от холода, но и искать еду. А когда всё вокруг покрыто снегом, это очень трудно! Мы задумались над вопросом: «Как помочь птицам зимой?» Единогласно решили, что смастерим кормушки и будем насыпать корм.

Цели нашего проекта:

  • Изготовить кормушки, подкармливать птиц;
  • Наблюдать за тем, какие птицы будут прилетать к этим «столовым»;
  • Изучить информацию, какую пользу приносят птицы городской природе и жителям.

Работа над проектом

В течение недели мы вместе с родителями мастерили кормушки из самого разного материала. Кто-то вместе с папой сделал деревянные кормушки с крышей. (Слайды). А кто-то использовал разную тару: пластиковые бутылки, коробки. (Слайды). Использованные предметы получили вторую жизнь и снова принесут пользу. Тем самым наш класс тоже немного помог природе. Всего в нашем микрорайоне повесили 30 кормушек. А одну кормушку выбрали, чтобы повесить в лесопарке Берендеевка.

Следующим заданием для всех было понаблюдать в течение дня за тем, какие птицы и сколько прилетят. Свои выводы мы записали.

Кто же именно посещает птичьи столовые? Первая группа учащихся получила задание: придумать загадки о каждом пернатом госте, всего 8. (Загадки). Вот некоторые. А вы угадаете?

1. Птички-невелички на дереве сидят. Как красные фонарики огнём они горят. (снегири)

2. По стволам вниз головой. Угадайте, кто такой? (поползень)

3. Игривые комочки прыгают с ветки на кочки. (воробьи)

Вторая группа ребят нарисовали портреты птиц. Рисунки стали иллюстрациями к загадкам. (Слайды)

Третья группа работала с нашими письменными выводами по наблюдениям за кормушками. Выяснилось, что за один раз ко всем нашим 30 кормушкам прилетело 90 птичек. Они получили угощение в виде перловой и овсяной крупы, пшена, семечек, орехов, специального корма для птиц и даже сала и яблок.

Четвёртая группа учеников изучала информацию в дополнительных источниках (энциклопедии, Интернет) о том, какую конкретно пользу приносит каждый вид птиц. Нас удивило, что:

  • галки – всеядные птицы. Зимой питаются отходами, очищая городскую среду, а летом уничтожают разных вредителей деревьев: жуков, личинок, улиток;
  • воробьи истребляют сорняки;
  • синицы за сутки съедают от 300 до 400 насекомых, а дятлы 800!
  • поползни и снегири, оказывается, умеют сажать деревья.

Итоги проделанной работы

  • Узнали интересные факты из жизни птиц;
  • подкармливая птиц, которые охраняют деревья и сажают новые, мы отдаём долг природе. Ведь без природы человеку жить невозможно;
  • каждая спасённая птичка весной и летом, в свою очередь, спасёт несколько деревьев. А мы, жители Костромы, получим более чистый и свежий воздух.

Работая над проектом, мы увидели «закон бумеранга» в действии: сделай добро, и оно к тебе обязательно вернётся. А подкармливать птиц мы будем до весны.