В современных условиях социальным и государственным приоритетом становится воспитание человека-гражданина. В детях необходимо развивать нравственную и эмоциональную отзывчивость, без которой невозможно полноценное становление человека-патриота. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами патриота-гражданина Родины и способной выполнять гражданские обязанности. Первые чувства гражданственности и патриотизма, доступны ли они малышам? Как же объяснить детям, воспитанным на заморских играх и фильмах, для чего она – любовь к Родине? Задача педагогов – пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать гражданином общества.

Патриотическому воспитанию в детском саду уделяется достаточно внимания. Эта тема коснулась и всех узких специалистов ДОУ, в том числе и логопедов.

Согласно календарно-тематическому планированию для детей с нарушениями речи проводятся логопедические занятия, где дети осваивают и закрепляют лексические темы, среди которых есть темы, направленные на патриотическое воспитание.

Использование материалов о родном городе повышает интерес детей к занятиям, так как дети с большим удовольствием узнают знакомые объекты, радуются, увидев их. На этих занятиях возрастает речевая активность детей, расширяется и обогащается словарь. Все дети подготовительного возраста в нашей группе знают стихи о Вольске, основные сведения о нашем городе, достопримечательности, свой домашний адрес. На логопедических занятиях дети проводят звуковой анализ слов на материале данной темы, собирают предложения о Вольске из отдельных слов.

В теме «Мамин день. Семья» формируется представление о родственных отношениях в семье, о любви и уважении внутри семьи, к старшему поколению, родному дому, к маме, подарившей жизнь.

Тема «Космос» помогает формировать у детей уважение к покорителям космоса, чувство гордости за своё Отечество, т.к. первым полетел в космос советский космонавт – Юрий Гагарин. У детей возникает желание быть такими же смелыми, сильными, выносливыми, исследовать новое. В прежние годы мы с детьми группы даже посещали Планетарий.

Тема «Защитники Отечества» помогает формировать у детей чувство гордости за достижения своей страны, народа. Воспитываем чувство уважения и благодарности к людям, защищающим Родину, за их мужество и отвагу.

Особое внимание уделяется теме главного праздника для нашей страны – «День Победы». Очень важно сформировать у детей уважение к героям Великой Отечественной войны, к Победе нашего народа над врагом. Вызвать у детей глубокую благодарность к ветеранам войны. Эта ниточка, которая связывает в нашей стране поколение за поколением. Это особенно важно в наше непростое время, когда стараются переписать историю и очернить подвиги нашего народа. Нужно быть особенно внимательным к тому, какого характера информация доходит до наших детей. Необходимо ещё до школы сформировать у детей первоначально достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем. В отборе познавательного материала учитываем возрастные особенности восприятия и социальную подготовленность ребёнка.

Речь является важным средством в познании окружающего мира. На логопедических занятиях работаем над системой развития речи на материале в том числе перечисленных выше тем. Развиваем речь в следующих направлениях:

  • правильное звукопроизношение;
  • лексико-грамматический строй речи;
  • развитие фонематического анализа и синтеза;
  • обогащение словарного запаса детей;
  • развитие связной речи.

Развитие правильного звукопроизношения.

В данном направлении по вышеуказанным темам подбираются специальные задания и упражнения (чистоговорки, пословицы, речевые и пальчиковые игры). Например:

АША-АША-АША — Россия — родина наша; ЕЧЬ-ЕЧЬ-ЕЧЬ- Родину будем беречь; ТРУ-ТРУ-ТРУ — защитим страну и т. д.

На занятиях решаются речевые задачи – автоматизация звукопроизношения, развитие памяти и внимания, мелкой моторики.

Развитие лексико-грамматического строя речи.

Используются логопедические игры, например:

  • «Посчитай медали, правильно согласуя слова» – согласование числительных с существительными;
  • «Назови ласково» – звезда-звёздочка, солдат-солдатик – отработка уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных.
  • Словообразование: граница – пограничник, кавалерия – кавалерист и т.д.
  • Преобразование прилагательных от существительных: слово – солдат (каша – солдатская (какая?), ремень – солдатский (какой?), сапоги – солдатские (какие?).
  • Глаголы (действие предмета): летчик – летает; солдат – защищает, пограничник – охраняет.

Развитие фонематического анализа и синтеза.

«Отгадай, какое слово прячется?», «Расшифруй слово» – подбор слов к звуковым схемам слов и многое другое.

Обогащение словарного запаса детей.

Подбираем слова-синонимы (Родина – отечество, Отчизна); защитник отечества (солдат, воин, боец). Расширяем словарный запас: подвиг, Победа, героический поступок, ветеран и т. д.

Развитие связной речи.

Работая над развитием связной речи, мы закрепляем с детьми новые слова. Строим с ними фразы и предложения. Учимся составлять рассказы по сюжетной картинке, по мнемотаблице. Например, составляем рассказ по картинке «Ветераны» с наводящими вопросами, делаем вывод. Закрепляем понятие «Мир – строит, война – разрушает».

Таким образом, на своих занятиях узкие специалисты ДОУ создают условия, которые способствуют правильному формированию нравственно-патриотических чувств ребенка дошкольного возраста.

Чем мы можем гордиться, так это своей историей. Нам хочется пробудить в детях чувство гордости за русских людей, давших миру великих полководцев и мыслителей, освободителей мира от фашизма и первопроходцев космоса.

Наши дети должны продолжать славную историю России. Сегодня мы готовим их к этому!